基于核心素养下小学语文作文分类指导教学的策略分析

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摘要 摘要:在小学阶段开展语文课程时,作文教学具有较高难度,此时,为了进一步提升学生写作能力,教师需要对其进行分类指导,确保学生能够主动参与写作,提升其创作能力。
出处 《中小学教育》 2023年15期
出版日期 2023年11月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)