首页 > 《教学与研究》 > 2024年4期 > 基于地理核心素养的初中地理课堂教学提问研究

基于地理核心素养的初中地理课堂教学提问研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中是学生学习知识的关键阶段，在这个阶段，学生的思维能力迅速发展，各项能力逐渐形成。在地理学科教学的过程中，教师需要根据学生特点采取有效的教学方式。主要采用教学提问的方式，引导学生思考和探究，使学生思维更加活跃，并且提升学生探究、分析、总结等能力，实现培养学生地理核心素养的最终目标。本文将核心素养作为基础，对初中地理课堂教学提问进行相关阐述和分析。

DOI rdx9ev375d/8165573

作者吴娟

机构地区靖江外国语学校 214500

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词地理核心素养课堂教学提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）