高中语文阅读教学策略分析

高中语文阅读教学策略分析

秦成龙

湖北省监利市朱河中学 433325

摘 要:一直以来，语文和阅读之间就有着密不可分的联系，想要学好语文，就必须要拥有一定的阅读能力。除此之外，阅读教学也是当下高中语文教学内容的关键所在，在这种情况下，高中语文老师就必须要投入一定的时间和精力用于阅读教学上，采取创新化的教学方法，提高学生对阅读的兴趣，保证阅读效果，可以帮助学生积累更多的阅读素材，这些阅读素材可以为学生语文综合实力的发展提供一个强而有力的保障。

关键词：高中语文；阅读教学；现状；策略

通过阅读学生可以在阅读过程当中搜集到更多与语文相关的课外知识，学生可以针对自己所遇到的语文知识进行一个全方位的整理和归纳，这样就可以充分的提高学生的语文阅读综合能力。但是我们也知道高中阶段的学生，由于要面对高考的压力，所以有很少的课外时间去阅读，在这样的情况之下，老师必须要结合当下的教学内容做出适当的调整，留给学生一定的时间和空间去阅读，通过开展合理的阅读教学活动，全面地提高学生的综合能力。在实际阅读教学过程当中，老师需要着重地提高学生的语文知识应用能力，通过加强学生的创新思维能力，可以帮助学生更加独立的了解文章的内容结构和情感主旨。

1 高中语文阅读教学的现状

在传统教学理念的影响之下，虽然老师在语文阅读教学当中做出了大量的改革和创新，但是在实际的开展过程当中还存在或多或少的问题，这些问题如果没有得到及时的处理和解决，那么就会严重的阻碍学生语文阅读综合能力的提高，其中重要的是在高中语文阅读教学活动的过程当中，老师深受传统教学理念的影响，采用传统的教学方式，让学生去阅读文章，背诵文章，做一些阅读理解相关的习题，这样重复化机械化的阅读教学方法，并不能够很好地提高学生的语文阅读综合能力。这样枯燥无味的阅读教学模式，很容易消磨学生对语文阅读教学的兴趣，甚至会对语文阅读教学活动产生一种厌恶心理。除此之外，学生对于语文阅读本身的兴趣并不够强烈，很多高中生的阅读面非常的狭窄，仅仅依靠于在阅读课上阅读的内容支撑自己的文学积累，这样非常不利于提高学生的语文综合实力，而且还会严重的影响学生形成一种良好的阅读习惯，学生如果没有大量的阅读积累量，那么学生的写作能力也会受到影响。

2高中语文阅读教学策略分析

2.1更新阅读教学理念，构建新型阅读课堂

老师在开展高中语文阅读教学的时候，需要严格的遵守当下教育改革的相关要求，在阅读与鉴赏教学环节当中，要充分体现学生的主体地位，注重引导学生展开独立自主的阅读，让学生从整体角度上把握文章的相关内容，学生通过自己的阅读理清整个阅读思路，另外，在阅读的过程当中，老师可以有针对性的给学生们挑选一些阅读题材，比如说小说或者诗歌等等都可以作为学生的阅读积累，不仅能够让学生了解到更多的文学类型，还能够有效的拓宽学生的阅读空间，积累更多的语文阅读知识，提高相应的阅读能力。

另外，老师在展开阅读教学的时候，要充分的站在学生的角度上去思考问题，在教学模式上做出创新和改变，在阅读课堂当中不能全部占用，而是要留给学生一定的时间和空间，让学生展开自主阅读活动，这样才能够保证阅读课堂的阅读效率。

2.2创新阅读教学方法，构建高效阅读课堂

语文阅读的阅读方法种类非常多，所以老师在开展阅读教学的时候，需要根据学生阅读的内容以及学生阅读的实际状况，制定一个有针对性的教学方案，让班上的学生在阅读过程当中积累更多的知识，促进学生朝着全面发展的方向不断靠拢。就比如说在学习《沁园春长沙》这篇文章的时候，老师就可以有效地运用现代信息技术，借助多媒体设备的相关性能，将这篇文章的主要内容以一种生动形象的方式展示给学生，除此之外，在介绍作者的时候，可以向学生普及毛泽东其他著名的词或诗，这样可以有效的拓宽学生的阅读面，还能够吸引学生的注意力，保证整个课堂的学习效果。为了能够让学生在有限的时间内阅读到更多的文章，老师还可以结合基础文章的相关内容，找到与文章相似的其他文本，让学生阅读更多的文章，更好地了解课堂当中所讲的阅读方法和阅读技巧，学生根据这些文章的特异点，将自己所积累的知识进行归纳整理和总结。学生在多元化阅读的过程当中会学习到更多语文阅读知识，这样可以很好地提高学生的鉴赏、写作等能力。

2.3组织阅读实践活动，拓宽学生阅读眼界

老师在开展语文阅读教学活动的时候要适当的和生活实践活动联系在一起，这样可以帮助学生更加全面深刻的理解文章所讲的内容，另外，我们可以根据不同年级学生的阅读要求，开展更加创新化的实践活动，这样可以为学生积累更多的语文知识打下一个夯实的基础。实践活动的开展必须要非常贴近课堂教学内容，老师在整个过程当中需要进行不断的调整和总结，将实践活动的教育意义充分的体现出来，在给学生们讲解一些课文内容的时候，可以让学生用其他形式将文本的内容表达出来，比如说让学生进行小组合作一起表演一个话剧。这样的话，不仅可以激发学生的创造力，还能够有效地锻炼学生的实践能力，学生的综合素养也会全面的提高。

3 结束语

总而言之，阅读教学的开展，对于高中生全面发展而言至关重要，不仅可以丰富学生的精神世界，在提高学生的语文综合素养等方面也很有帮助。

参考文献:

[1] 马海军.浅谈高中语文阅读教学策略研究[J].教育部基础教育课程改革研究中心.2018:2.

[2] 刘晓明.基于学生核心素养培养的高中语文阅读教学策略研究[J].课程教育研究，2018(20):91.

[3] 郑志平.试析基于文本互涉理论的高中语文阅读教学策略[J].现代语文(教学研究版)，2017(09):131-133.