学校创客空间建设的原则研究

学校创客空间建设的原则研究

1.秦有才2.肖荷花

1.长沙市周南梅溪湖中学 410205 2.长沙市周南梅溪湖中学 410205

近年来，创客成为热词，创客工作室成为很多学校配置设备设施时必须要考虑的内容，但是，创客空间应该怎么样建设？怎么样使之发挥最大的作用，并没有多少人去深入的思考过，导致很多中小学建起来的创客工作室并不一定能够发挥应有的作用。我们通过多年的思考并实践，得到了一些关于创客空间建设的思考和经验，其中的一个内容就是创客空间建设的原则。

创客空间有人直接叫创客工作室，有人把整个与创客建设有关的房屋及设备设施一起命名为创客空间或者创客基地，而把一间有创客设备核心设施和功能的部分叫创客工作室。创客工作室建设要思考的内容包括总体设想、选址、区域设置、设备配备、使用等，每个方面的设计都应该有一定的原则，因此其设计原则包括总原则、选址原则、区域设置原则、设备配备原则、使用原则等。

1、总原则：

（1）科学性原则：创客工作室的整体设计要科学，要充分体现科学性，才能使空间建设达到好效果。

（2）先进性原则：创客工作室的整体设计要先进，要充分体现先进性，要将最新的科学技术成果应用到创客工作室的建设中来，有利于工作室的使用，使工作室的空间建设、工作室的教育达到好效果。

（3）实用性原则：创客工作室的整体设计要实用，不是花架子，要充分体现实用性，要使创客能够通过创客工作室开展的活动真正获得知识和方法，成为创客有所作为的地方。

（4）整体性原则：要整体考虑工作室的功能及使用，不能只考虑单独的某一个方面。当然，考虑到学校的整体情况，也并不一定是要万能的、所有内容都是全齐的，但是，必须要根据需求整体考虑和设计，这就是整体性原则。

（5）合理性原则：创客工作室的整体规划、功能及分区要合理，要体现合理性原则，才能够使工作室使用及效果都达到最佳。

（6）针对性原则：要针对学校、学生的具体情况，也要针对学生创客的实际水平，综合考虑最新的科技教育的水平，针对性的设计创客工作室的内容和模式。

（7）阶段性原则：创客工作室也好，还是其他项目也好，我们的建设经费不一定一次能够全部到位，也会随着时间的推移，科学技术的进步，需要不断补充和完善的，因此，我们的整体建设要有阶段性，要符合阶段性原则。

2、选址原则：

（1）方便、好用原则：选择创客工作室的位置时，要选择方便老师和学生使用、好开展活动的地方。

（2）需求原则：要充分考虑工作室的需求，尽量按照工作室的需求，选用实际大小、面积与工作室要求相匹配的地址和建筑。

（3）实际原则：要根据学校的布局、房屋的实际情况来选择创客工作室的地址，不能一味的只考虑自己的要求。

（4）整合原则：要结合学校原有的创新场地和设备设施，使其形成一个整体，因此，选址时要尽量的往这一些地方靠，形成整体和规模。

3、区域设置原则：

（1）功能合理原则：创客工作室的区域设置一定要充分论证，功能合理，才能是创客工作室充分发挥作用。

（2）技能培养原则：创客工作室应该以培养创客的技能为主要方向，要把有兴趣的学生培养成为优秀的创客，显然需要培养创客的创新技能和技巧，要有这样的区域来实现这个目标。

（3）兴趣培养原则：创客工作室要注意培养学生创新意识、调动学生创新兴趣，就要通过空间带动学生、吸引学生、调动学生创新的积极性，就要设置一定的区域配备必要的器材，也要通过一定的区域展示创客的活动以及创客取得的成绩。

（4）融合原则：创客教育本身就是一个融合的概念，创客活动的内容本身就是一个多学科、多知识的运用过程。因此，创客工作室的区域设置就要注重融合，包括过程融合、学科融合，把创客教育与物理、信息技术、劳动技术、生物等科目融合到一起。通过学科教学补充学生知识，通过创客活动运用学科知识去解决创客实践中的问题，去深化知识，从而培养一批批优秀的创客。

4、设备配备原则：

（1）合理性原则：装置、设备设施的配备要合适、合理，实用性强，不要随意配备。

（2）适应性原则：装置、设备设施的配备要适应学校情况、学生情况，不能不顾实际情况配备。

（3）针对性原则：装置、设备设施的配备要符合“要适应什么就配备什么”的原则，要有针对性，不要配备了但是又不要使用，而要使用的却不配备。

（4）兼顾性原则：装置、设备设施的配备时，要注意将培养学生创新意识、调动学生创新兴趣与培养学生创新能力兼顾起来，不能只是简单的注意某一个方面，要通过空间活动带动学生，吸引学生，调动学生创新的积极性，同时深化知识，达到培养一批高水平创客的目的。

5、使用原则：

（1）合理使用原则：空间建设以后，肯定要使用，使其充分发挥作用，但要注意合理使用，用于创客工作室的活动，不要将创客工作室挪作他用。

（2）均衡性原则：要充分考虑作为科学普及的使用与有创客潜质的拔尖人才培养的使用兼顾起来，不能只考虑创客人才的使用，要让大家都能够感受到学校的意图，吸引一批学生投入到创客的怀抱来，这样既可以使创客的队伍更加强大，也可以使整个创客队伍更加有兴趣，提高创客队伍的水平。

（3）以培养创客人才为目标：创客工作室的建立，不是没有事情做的随意行为，而是有目的的，那就是要培养一批批的创客，因此，创客工作室要以培养创客人才为目标，要充分调动创客的积极性，带动创客开展创客活动，参加省市创客节等多项活动，使效果明显。

以上是我们在创客教育实践中一些经验的积累和思考，肯定有不当的地方，我们还会不断的思考，使之更加合理、完善，力争提供一个高水平的东东来。

【本文系湖南省电化教育馆省级重点课题《普通中学创客空间建设与应用研究》（课题编号：HNETR18002）及湖南省教育学会创客教育中心课题《学校创客空间建设与实践研究》（课题编号：A-87-018） 的研究成果】