推进中职学校党建与业务工作融合的实践与探索

推进中职学校党建与业务工作融合的实践与探索

沈卫红

湖州中等卫生专业学校 浙江 湖州 313100

党的十九大报告指出，坚持党对一切工作的领导。贯彻落实党的十九大精神，全面加强党的领导，进一步强化党组织管党治党意识和政治责任，全面增强基层党组织政治功能和组织力，以党建引领高质量发展、高效能治理和高品质生活。湖州中等卫生专业学校以“高水平办学治校、高质量立德树人”为目标，紧紧围绕“一名书记就是一个榜样、一个党员就是一面旗帜、一个支部就是一座堡垒”要求，结合新时期职业教育要求，积极探索新时代基层党建工作新举措，引领广大党员守初心、强担当，优服务、创佳绩，切实增强党建的引领作用。

一、基本情况

（一）学校概况。湖州中等卫生专业学校是湖州地区唯一的一所全日制卫生类普通中专，现有在校学生2000人，开设有护理、药剂、助产、老年护理、中药、康复技术6个专业，面向全省招收应届初中毕业生。

（二）党组织建设情况。学校现有教职员工95名，其中在职党员42名，占44%；退休党员7名。2018年5月，党组织升格为党总支。

二、存在主要问题

（一）重业务轻党建。认为学校的发展是以教学科研和硬件建设为重点，主要精力投入在教学、安全、专业建设等业务工作中。调查研究讨论学校党的建设工作比较少。在思想意识上，大多数党员干部专注于教学、科研，将党的建设工作置于次要位置。

（二）重使用轻培养。党员干部理论学习的常态化、制度化不够实、不够深，党员干部的培养培训机制不完善。党务干部接受系统化培养培训机会不多。

（三）重数量轻质量。重视发展新党员，但忽视了党员的常态化管理与教育。党务干部多为兼职，忙于日常教学等事务性工作，对党建工作不细致、不深入，缺乏从事党务工作的经验和知识。

三、主要做法

学校党总支以问题为导向，围绕学校中心工作，深入教学管理一线，主动检视问题，勇于自我革新，以党建活动常态化引领学校教学管理各项工作，探索符合学校实际的党建与业务融合之路。

（一）将党建融入日常教学，助力教学质量提升。探索“党建+教学”之路，在日常教学管理、教师能力提升、教学科研管理上有突破。

1.融入日常教学管理。教学质量是学校的“生命”，学校坚持问题导向、目标导向，出台月度“教学常规体检”方案，每月对全体教师的听课笔记、备课笔记、作业批改情况、试卷分析情况和课堂上课情况等进行教学诊断，边查促改，边学边改，立行立改，持续提升教学质量。通过开展“发挥先锋督导，打造特色支部”活动，将“开展党支部特色活动，推动基层党组织建设，发挥党员的先锋模范作用”与日常教学工作融合，建立督导组全员听课制度。

2.融入教师能力提升。教师是立教之本、兴教之源。办好高质量教育，离不开高素质教师队伍。学校以校周会、“三会一课”等为载体，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和职业教育方针政策，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，不断加强教师的思想道德和职业道德教育。目前，学校研究生学历教师6名，党员占比83.33%；高级职称教师6名，党员占比100%；中级职称教师25名，党员占比64%。开展“党建+结对提升”新老教师结对活动，选择5年以上教龄的党员教师与9名新教师结对，在新教师的师德修养、教学管理能力、教学手段、教学规范上进行辅导，促进青年教师快速成长。

3.融入教学科研管理。加强教学科研阵地建设，建立七个教研大组，理顺教科室、教研大组、课程组的三级管理职责，提升教师教研工作的管理水平。着力发挥党员在学校教科研工作中的示范引领作用。

（二）将党建融入学生德育教育，助力学生成长成才。探索“党建+德育教育”之路，在学生日常行为规范、爱国主义教育、思想政治理论课教育上下功夫。

1.在上好一堂思想政治理论课上下功夫。中职学生正处在青春期，是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。习近平总书记3月18日在全国学校思想政治理论课教师座谈会上强调：办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。中职教育是现代教育体系中的重要组成部分，对培养技能型人才具有积极作用。学校始终坚持“不忘教育初心、牢记育人使命”，将各类课程与思想政治理论课同向同行，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。学校负责人带头走进班级，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人，引导孩子树立积极向上的世界观、人生观和价值观。

2.在厚植爱国主义情怀上下功夫。每周一的集中升国旗、唱国歌、国旗下演讲，在开展学生自我管理、自我教育的同时，将爱国主义教育渗透到课堂、融入师生心灵；开展“三分钟品格教育”，每周二早自修学校广播室准时开播；“祖国的故事我来读”，校党总支委员、支部委员、党员带领大家学习英雄的故事、聆听祖国70周年的奋斗史。以“学起来”“唱起来”“讲起来”“做起来”为主要内容，贯穿爱国主义教育系列实践活动。

3.在培育文明风采上下功夫。每月开展文明学生评选，每季开展文明寝室评选，每学期开展文明班级评选。从每一个教师、每一节课融入推进，通过感恩教育讲座等多种路径进行学生行为规范养成教育，让文明之花在校园绽放。

（三）将党建通入职业技能培训，助力经济社会发展。探索“党建+职业技能”之路，在志愿服务、新时代文明实践、职业技能培训上有作为。

1.在主动承担社会责任中有作为。学校紧紧围绕国家职业教育改革发展要求，以社会需求为导向，面向社会努力承担育婴员、养老护理员等的培养培训任务，普及职业技能，助力地方经济的发展。规范的教学、实用性强的操作培训得到了人社部门、学员的一致好评。浙江教育频道、长兴新闻频道“小彤热线”进行了报道。687名学生参加人社部门组织的关于养老、育婴、药品购销员职业技能证书考核。

2.在传播红十字应急救护中有作为。组织专业教师进行统一的应急救护培训，学校共有 50人获得湖州市级救护师资，其中15位老师获得湖州市救护员二级师资，35人获得三级师资。红十字救护师资进学校、进社区、进企业、进部队，广泛开展急救知识传播活动，将海姆立克、心肺复苏这些常用的急救方法普及大众。2019年，共开展志愿培训服务20余场次，培训人数达8000多人。

3.在新时代文明实践活动中有作为。学校拥有全国第274支、浙江省第2支南丁格尔志愿护理服务队，由45名老师和982名学生组成。服务队主动参与新时代文明实践活动，在宣传健康知识、开展健康服务、慰问困难群体、开展社区共建等方面努力承担社会责任。

学校党总支努力探索党建与业务工作的融合之路，党建带动校园的和谐建设，实现教学管理相关工作与党组织建设工作的充分融合，切实提高日常管理的实效性，实现基层党组织与学校师生的共同促进、共同发展，取得了初步成效。下一步，学校将加强对职业教育工作的全面领导，深刻领会“职教20条”主要内涵和精神实质，以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于职业教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作。加强基层党组织建设，有效发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，将党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评。带动学校工会、共青团等群团组织和学生会组织建设，汇聚每一位师生员工的积极性和主动性，在推动学校新一轮高质量发展中凝聚共识、汇聚力量。

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