简介：

简介：摘要科学是科学史的高度概括,科学史是一种非常重要的教育资源，科学史的教育对于科学教育、创新教育和成才教育都有很好地推动和借鉴作用。科学史教育可以培养学生科学的方法；科学史教育可以增进学生对科学探究的理解；科学史教育可以有利于培养学生批判质疑的科学精神；科学史教育可以有利于学生深刻体会科学的人文内涵，促进教师的自我充实。

简介：以认识布鲁诺为例,探讨科学史专业研究生的＂外国科学史＂课程的教学问题,阐述加强学生对科学的理解、对科学史的理解的方法;讨论培养研究生的思考习惯、批判意识以及科学史研究意识的方法。

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简介：数学史是研究数学发展进程与规律的学科，它的内容包括：研究数学发展的规律；研究社会因素的制约眭；揭示数学对科学技术的作用等。媸鸱嘲韬轹准》明确提出“数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观。”数学史的教育并不是简单宣讲“过去的”知识，而是让学生学习数学的发展历程、

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简介：物理学史记录了物理概念、物理规律的形成与发展过程，解释与分析了物理学的形成背景与发展规律，它不仅包含物理科学知识体系逐步成熟与发展的过程，也包括科学家们探索与追求真理的历史事实．

简介：在中国传统文化中，文史同源，史能养文，即“文以载史，史以文传”。因此，古人非常重视读史，提倡“柔日读史．

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简介：献给我的高三岁月，我的十八岁，我的青鸟，我的音乐、情绪，以及一些现在或以后只能用来怀念的人。

简介：前人对《史记》和《汉书》之疏密多有论述，一般认为《史记》疏，《汉书》密。本文结合前人之论，以现代叙事理论中的叙事时间速度为切入点，论述《史记》《汉书》之疏密。首先，从总体上看，《汉书》之有书必录影响了叙事时间速度，是其密塞的重要原因，其他则未可一概而论，应具体情况具体分析；其次，疏密不仅体现在两书之比较上，在篇章内部也存在疏密不同的情况及其深层次的原因。

简介：在古代，有许多正直的官员，以敢于进谏流芳后世。在他们中间，有的谏言为明君听取，如触龙、魏征。有的进谏失败后遭贬，如屈原、韩愈。有的进谏失败而被杀，如比干、伍子胥。而人死后，尸体还继续进谏的，大概只有史鱼一人。

简介：我问上帝：一只丑小鸭也会变成白天鹅吗？上帝回答：只要上路，就会遇到庆典。——题记那十年回首来时路，似乎那是一个早被遗忘的别人的故事。2000年，我来到离家五十多里的山区中学，开始了我的教学生涯。“卷首语”是美妙的。和许多年轻的教师一样，心怀梦想，激情澎湃。可是很快地，教育的理想经不起现实的冲刷击打，“三尺讲台写春秋”，我不过只写了一个春秋。太行山的余脉上，石缝里小小的柏树顽强地生长着，我却嘲笑它们，为什么这样活着，

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简介：黑格尔说：“哲学是哲学史的总结，哲学史是哲学的展开。”康德也曾经感叹，哲学特别是形而上学的进步与日新月异的科学相比，‘实在是让哲学家们汗颜了。20世纪哲学的语言学转向是哲学史上可以与古代哲学的本体论（存在论）转向和近代哲学的认识论转向相提并论的范式转移。不过这种范式的转移也为哲学史的书写提出了严峻的挑战，例如，到底有没有亘古不变的哲学主题的问题，怎样处理哲学进步的问题，传统的观念史路径与后现代况味的谱系学方法之间的纠结，如此等等。

简介：从鸦片的危害,联想到今天禁毒工作的重要性和必要性；分析由于清政府腐败无能、一败再败的史实，得出“落后就要挨打”、“发展才是硬道理”。由此可见。鸦片战争在中国近代史中地位尤其突出，与国内国际历史史实联系十分紧密。所以在2012年中考中．鸦片战争既可以选择题形式出现．也可以探究性题形式出现。

简介：老师家长常用爱迪生的话鞭策我们：“天才=99％的汗水＋1％的灵感。”他们竟然不知道，世界上还真有无需努力就能轻松超越常人的孩子！11岁读人大的许恒瑞就是！

简介：周口店的“北京人”揭开了北京的历史序幕；战国时期，地处北京的燕国成为“战国七雄”之一，与列强争雄；

简介：对美术教育史的研究不仅能丰富文化史学的内涵，而且对我国美术文化的发展及美术教育的改革也有重要的意义。通过研究美术教育的历史，能正确认识美术教育的性质、特点，并为教育实践提供理论依据。张道森教授从事中外美术教育研究多年，

简介：坐在大大的落地窗前,一卷在握。偶尔抬头,午后的阳光穿过洁净透明的玻璃,温暖地泼洒在阳台上。在梁丽虹看来,这是"最浪漫的事"。这样的浪漫显得有点奢侈。在这个娱乐至上的时代,阅读被制作为快餐,文本被打散为碎片,还有