简介：

简介：AR是英文AugmentedReality的缩写，意思是“增强现实”。“增强现实”是一项计算技术，它能够在屏幕上实时地把虚拟的立体图像添加到现实世界的影像上，同时可以和用户进行互动。

简介：目前,市面上有不少AR(增强现实技术)眼镜,但是因为技术新、功能强大而价格不菲。近日,荷兰文特大学工业设计的学生就开发出一款物美价廉、外壳由纸板制成的AR眼镜。使用时,只用将智能手机放置在纸盒底部,手机的屏幕朝向用户,手机的相机朝向前方,就能通过该眼镜顶部的倾斜镜片来观察现实世界了。

简介：【摘要】根据课堂教学实践统计数据表明，学生兴趣越浓厚，注意力集中程度越高，思维活跃性和求知欲就越强烈，学习的心理压力也会随之减小，能够发挥出学生的潜力、学习积极性、主动性和自觉性等。以两次执教“电子小报的设计与制作”为例，谈谈如何让学习兴趣从“低谷”走向“高峰”。

简介：随着科学技术的进步,越来越多的新科技应运而生,出现在人们的日常生活中,AR就是其中之一。而AR技术逐渐成熟的同时也改变了传统媒体营销的方式,进一步促进了新媒体营销方式的发展。

简介：[摘 要 ] AR童书能够将传统童书立体化、动画化、交互化，具有极大的发展前景，然而目前 AR技术与童书出版领域的结合并不充分，具体表现在内容题材、交互方式、行业标准等几个方面。 AR童书出版的从业人员应在充分了解 AR技术以及传播效果的基础之上，深入分析儿童阅读 AR图书的阅读心理特征及阅读行为习惯，积极拓展 AR童书的类型题材，丰富交互方式，加快行业标准规范的制定以及优质内容供给平台的建立，提升产业融合创新程度，加速 AR童书出版产业化进程。

简介：应用AR技术教学,情境性、交互性和可视性可以充分体现。本文以'二次函数'为例,介绍如何利用AR资源辅助教学。笔者设计案例并开发相应的教学应用软件,让学生通过AR移动设备从不同角度观察图形,更好地学习各种图形结合的数学知识。

简介：介绍昆山劳动就业现状，AR模型参数提取算法。阐述了利用AR模型预测就业人数的方法并从实验角度给出就业预测状况，为当地劳动就业部门提供参考。

简介：随着教育形式的多样化以及前沿信息技术在教育领域的深入应用，VR/AR学习环境推动越来越多的教育学者通过重塑学习方式回归教育本质，对培育创新型人才和教育普及产生了深远的影响。本文在介绍VR/AR概念的基础上，阐述了国际VR/AR的教育应用现状，介绍了经典的VR/AR教育案例开发与实证结果，有助于我们更加深刻地认识信息化教学模式构建的一般规律。当然，VR/AR在教育领域的应用还处于早期阶段，在教育领域的应用既有发展机遇，也还面临着一些挑战。在未来的研究中，应该深入研究VR/AR学习环境如何支持学与教，以提升学生在课堂教学中的学习效果，为教育教学模式的改革创新实践提供经验和启示。

简介：摘要:近年来,AR技术在教学中的运用也日益普遍,特别是在小学科学课中。科学课堂是包罗万象的综合课堂,内容涉及了多种学科内容的科技现象。AR技术通过可视化的形式,把孩子们需要掌握的科学知识点,带到真实环境。本文根据当前小学科学教育实践中存在的问题、对AR技术的发展前景与实践研究情况,把AR技术运用于小学科学教育中,并根据教学的实际发展与研究,提供了可有效提升小学科技教育质量的对策,以调动学生的主动性。

简介：学生常常在学习中遇到这样的问题:课堂教学难以一一照顾到每位学生;学生在家自主学习,缺乏独立思考能力,方法不到位兴趣不高;家长想点拨指导,工作忙碌没时间,又担心自己教不会。那么,有没有一种内容精准,又可以令孩子充满兴趣,主动学习的方法呢?日前,人教数字出版公司与腾讯QQ在移动互联网与教育数字出版领域达成深度合作,率先推出可AR识别的课本,丰富了小学英语教学方式,令小学英语教学更加生动、有趣。

简介：摘 要：通过研究和教学实践，我逐渐体会到，在高等教育教学中，教师如果只是把知识点填鸭式让学生死记硬背的话无法获得好的教学效果，而是能让他们把学到的知识运用到实际中去，让他们掌握实际运用的能力。要达到这个目标，教师就要在课堂上积极运用情境创设的手段，来激发学生学习的兴趣，提高他们学习的效果。这就需要结合VR/AR，在VR/AR技术赋能下让学生沉浸在知识点的情境中以拉近与现实生活的距离，让学生体会到学习与实际生活没有距离，从而消除心理障碍，积极投入到学习中。

简介：摘要：总结NoBook虚拟实验模拟的教学应用方向，可以将NoBook、AR技术的虚拟物理实验课堂归纳为以下三个教育开发方向，其一是虚拟实验考试方向，其二是物理实验的操作习惯方向，其三是初中学生物理实验的学习心理情感方向。可见，NoBook、AR技术的教育应用，大部分针对的教育内容是物理实验操作能力的高质量培养，合理开发NoBook、AR等技术的教育教学融合方向，可为初中学生提供更多的实验研究途径。

简介：增强现实作为一种新型的手段在教育领域进行跨界融合,学习者能够在虚实融合的教学情境中,以最贴近自然的方式进行自主探索。基于增强现实的交互手段给课堂提供了新的教学方式,知识会越来越具有交互性、流动性和情境性。该文通过实证发现,大部分学生的学习态度和增强现实教具的使用是呈正相关的。当然,增强现实在教育领域的应用还处于早期阶段,在教育领域的应用既有发展机遇,也还面临着一些挑战。在未来的研究中,增强现实学习环境应该深入研究如何支持学与教,以提升学生在课堂教学中的学习效果,引领课堂教学新路向,形成教育新常态的价值诉求。

简介：摘要：近些年，多媒体技术迅速的发展并对教育领域产生了巨大的影响。自然教学中，一些较难操作的教学实验以及不常见的自然现象如果有了直观形象的声音、图像、立体动画来呈现将会大大提高教学效率。多媒体等可以使教师讲授的形象更加的生动直观，学生学习兴趣也会更加浓厚，学习主动性增强。虽然传统的多媒体如ppt、视频等已经在教学中广泛的使用，但是随着社会的发展以及教师对技术的进一步地要求，传统多媒体技术已经无法满足需求。AR即增强现实技术是一种新出现的技术，可以实现教学内容与学生的互动以及学生沉浸式的体验新知，这是其他技术所不具备的优势。但实践中还存在教师对AR技术不熟悉无法操作、硬件设备和软件资源的缺失、AR技术如何与课程融合等问题。笔者认为应该加大技术相关投入、积极培训教师、多策略促进技术与课堂的融合。

简介：摘要：当代信息技术的持续发展，也让教育教学事业出现了巨大的改变。信息技术拥有着更加新颖、更加直观、容量更大等诸多优势，而这当中的AR技术则能够对真实场景进行模拟，让其获得有效的强化，吸引更多学生的注意。所以，在小学阶段的英语情境教学中，融入一定的AR技术，可以优化枯燥乏味的课堂环境，符合学生的兴趣喜好，对于唤起他们的学习兴趣，调动他们的积极性有着十分关键的作用。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就小学英语情景教学中AR技术的应用进行分析，以供大家参考借鉴。

简介：摘要

简介：摘要：本文探讨了AR（增强现实）技术在文创设计课堂中的应用。AR技术通过提供沉浸式的虚拟现实体验，显著提高了学生的参与度和学习兴趣。在文创设计教学中，AR技术的运用不仅丰富了教学内容，还帮助学生更好地理解抽象概念，并提升创作能力。此外，AR技术还促进了师生间的互动，使教学更加生动和有趣。总体而言，AR技术在文创设计课堂中的应用具有广阔的前景和潜力，有望为文创教育带来革命性的变革。

简介：摘要：AR技术与区域游戏化的融合目的是为了提供更加沉浸式和互动性的体验，以增强幼儿参与和娱乐性。AR技术可以在真实场景中叠加虚拟元素，使幼儿感觉好像与虚拟世界融为一体。结合游戏化的元素，可以在真实环境中打造虚拟的游戏世界，让幼儿有身临其境的感觉。

简介：摘要：在科技飞速发展的背景下，AR技术逐渐被应用到教育领域中作为教学的辅助工具，尤其是为幼儿园的课程开发注入了新鲜的血液，促进了幼儿园教育的改革与创新。本次研究的目的是通过对AR技术视域下幼儿园课程开发的实践应用推动幼儿园信息技术与学科整合的发展趋势。