简介：

简介：实验课是工科院校全面培养学生成材的重要环节。在《电路》课程教学中,实验更是必不可少。对于大面积的教学实验,主要以实验指导书中规定的内容为主,实验室准备好仪器设备,学生在教师的指导下完成实验。这种实验方式在大量、快速及规范地培养学生实验能力方面具有公认的优势,故也为大多数基础课实验所采用。但为了提高学生实验的主动性,发挥部分能力较强学生的创造性,培养学生一定的科研能力,适时、适当的向学生开放实验室

简介：提高课堂教学效益,提高教育教学质量,真正办好一所学校,归根到底必须依靠全体教师.教师的主观能动性被调动起来,对全面提高教育质量,办好学校具有重要意义.因此,分析影响教师积极性的原因,研究如何提高教师积极性,特别是如何提高青年教师的积极性就显得特别迫切和重要.本文试图就这一问题谈一点个人认识.一、影响教师积极性的因素

简介：课堂教学是提高教学质量的主要环节，创造性地使用教材，因课制宜，激发兴趣的教学手法，不但使学生有所获，而且促成了其它学科的协调发展。

简介：摘要本文主要从教师因素、家庭因素、外界因素等反面分析了影响学生积极性的因素，并认真探讨影响学生学习积极性的原因。

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简介：本文主要阐释了对艺术的欣赏一方面来自于对生活的直接感受,另一方面来自于对高于生活的艺术品的熏陶。而书法艺术这种抽象的美既把人类生活中的感觉纯粹化了,简单化了,又蕴藏于笔墨讷无比丰富的人生况味

简介：教材作为我们平时实施教学的一种载体，学生的学习离不开数学教材，但它也并非教学的金科玉律，再好的一套教材也不一定每项内容都适合你所教的学生。因此，教师应该用教材去教数学，而非死教教材上的数学，需要老师善于运用教材。我们有些教师在使用教材时往往会走进这样的两个误区：一是完全照搬教材的内容，照本宣科；二是完全地脱离教材，天马行空。所以，如何创造性地使用教材成为我们教师面临的新问题。

简介：摘要随着小学语文教学改革的不断深入，大家都知道，要提高教学质量，就得明确学生在教学中的主体地位，充分发挥学生的主动性、积极性，使学生愿学、乐意学、会学。调动了学生的积极性，学生在学习中就感受到乐趣，就会有“我想学”“我要学”的现象出现，教学效果就会事半功倍。

简介：同传统教育相比较,创造教育具有不同的内涵和培养目标,并显示出其独特的魅力.开展创造教育,培养创造性人才,既要树立新的教育观、明确自身的培养渠道,更要注重教与学的新特点,还应制订与之相适应的评教评学体系.

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简介：因人而宜调动每个学生的积极性作为一名班主任老师，首先要摸透学生的心理特点。初中学生正处于从少年到青年过渡的心理发展阶段，是一个半幼稚、半成熟．独立性和依赖性、自觉性和盲目性错综矛盾的时期．缺乏自控能力．分析、判断能力也很弱，极易受环境条件的影响。根据...

简介：摘要目前学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度；根据学生个性特点，因材施教，区别对待；结合专业特点和时代要求，改革教材内容；改革教学办法，提高教学质量；以课外活动为突破口，改革教学形式；提高教师素质等几个方面，提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。

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简介：在孩子意识日益增强的今天，对我们班主任工作提出了新的挑战。文章从家长与学校两个方面进行分析：主动对接，让家长投身教育；主动融入，让孩子摄取教育。

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简介：<正>中等职校政治课本身是一门知识性和教育性紧密结合的课程。但是由于受应试教育观念的影响,政治教师照本宣科,课堂教学方法单一;再加上教材内容陈旧老套,缺乏时代气息,所以政治课教学给人的总体印象就是比较"闷",学生学习积极性和主动性不强,学习效果欠佳。中职政治课要走出传统的说教模式,就必须把握好政治课堂的每一个环节,采取灵活多样的方法让课堂教学"活"起来,使学生在和谐的氛围中愉快学习,全面和谐发展。如何在中职政治课堂教学中培养学生的学习积极性?以下结合自己的教学经历,谈谈几点看法。

简介：摘要在当今进行的学校教育改革中，随着素质教育的深入和课程改革的推进，小学的教学管理也出现了一些影响教师和学生积极性的问题。在教学管理中，要提高教育教学质量，实现教育教学目标，就要改进教学管理。本人认为，在教学管理过程中，要坚持以人为本的原则，建立健全科学的教学评价体系和激励机制，充分调动广大教师的工作积极性和创新意识，以达到人际关系的和谐，确实提高教育教学质量。

简介：学生学习效果的好坏，其学习兴趣及其积极性是至关重要的。而兴趣的生成一是来看破学生自身，现就是老师的着意志培养。兴趣有了，积极性自然而然随之产生。本文从以下向方面进行了论述(1)充分调动学生爱好“听说”英语的积极性；（2）调动“学困生”的学习热情，培养他们的积极性；（3）注重语感教学，提高学生的积极性。（4）充分利用课堂时间，讲查结合，及时反馈学生的学习结果，稳定学生的积极性。