简介：摘要：随着时代的不断更迭变化，教育已经成为一种特殊的知识文化传承方式。【1】努力学习则是学生获得知识经验的过程。而面对教育全球化的发展战略，传统的教育观念需要不断革新。在高中阶段通常被视为非主课的地理开始被重视。高中地理教学的地位逐渐提升。为了积极响应高中阶段的教育教学理念，必须遵守“以培养学生的实践创新能力为主旨，同时发展素质教育，并且深入探究地理学习策略”的原则。为社会培养创新型人才，从而推动社会经济的持续健康发展。所以在高中阶段我们要以培养学生的创新能力主要目的，以培养学生良好的学习品质为最终目标。尊重孩子们的个体差异性，发展学生的综合素质，提升学生的创新能力。本文就如何培养我国高中生的创新能力展开探究，以高中地理为例。

简介：摘要：中学趣味化学教学，对初中化学教师来说，是一次新的挑战。初中化学教师应从化学课程标准所倡导的理念出发，发挥学科自身的优势，激发学生的学习主动性和创新意识，重构化学新课堂。

简介：摘要：当代社会，各中学教师开始参考新课程标准展开授课。在这一大环境下，中学音乐授课方式发生明显变化，授课教师愈加重视班级学生音乐审美能力的有效锻炼与培养。对此，相关教师应该深入探索审美能力训练的教育意义，并从多角度开展高效的审美能力培养音乐教学活动。现如今，上述教育工作已然得到有效落实，中学学生音乐审美水平也大幅提升。

简介：[摘要]：音乐教育一般指的是通过音乐这种艺术形式的教学，从而培养学生的音乐素养，实现学生全面发展的过程。中学生的音乐素养及对音乐的认知正处在持续发展的阶段，如果这个时候在教学过程中加入丰富的互动元素，并开展互动式的教学模式，则有助于提高学生的学习兴趣、激发学生学习的积极性，同时还能够有效地提高音乐课堂的教学质量。因此，为了达到提高学生音乐素养，取得良好教学效果的目的，就要一定程度地培养学生在课堂中的互动意识。

简介：摘要：在实现素质教育的基础上，加快创新改革是目前最为重要的内容项目，作为教师要在现有的工作基础上，为学生创设一种较为和谐民主的学习氛围，同时让学生在思维创造能力全面培养的基础上，尽可能的挖掘多种创新思维方式，全面增进学生综合素质和创新能力的养成。为此本文结合当前中学地理教学中的实际现状，对当前的中学地理教学中学生创新能力培养过程中存在的多种问题进行全面的分析和探究，以求增进地理教学综合质量，实现素质教育的全面推进。

简介：摘要：随着社会的发展，我国素质教育快速推进，对学生的创新能提出了更高的要求，在中学数学教学工作中，要转变传统观念，更新教学模式，营造多元化的情境，充分调动学生的主观能动性，挖掘学生的学习潜力，引导学生创新和独立思考，提升学生的创新思维能力。

简介：摘 要：随着“新课改”对于教学的不断深化，研究中学体育教学中如何促进学生的个性发展问题,将有利于推动中学体育教学改革、创新与发展。激发学生参与体育学习的动机入手，采取行之有效地措施，提升初中体育的教学质量，促进传统体育教学向现代化教学的快速转变。本文分析了中学体育教育与学生个性发展之间的联系，总结了全面促进中学体育中学生个性的发展，提出了中学体育教学中促进学生个性发展的优化策略。

简介：摘要：一件优秀的美术作品需要通过创作者最开始的观察，构思和表现从而将事物完美地呈现给大家。因此在这个过程当中无论是观察过程、构思过程还是创作过程都需要创作者发挥自身丰富的想象力，这就说明想象力和创作力在艺术创作过程当中是十分重要的。那么我们要怎样在教学过程当中去提高学生们的创作力。

简介：摘要：在教学改革逐渐深化的过程中，中学的音乐教学也得到了重视。音乐教师需要在开展中学音乐教学活动时，加大对学生合唱素质的培养力度，通过对音乐教学方式的逐渐完善，及时的解决实际教学阶段的问题与不足，使学生的音准、音色以及合唱素质能够满足学科教学要求，以此来提高学生的音乐学科素质水平。

简介：摘要：体育是提升学生身心素质，发展学生体育技能，激发学生锻炼意识的重要认知工具，其教与学的实施定位与导向，必然对学生全面发展有着重要影响。而自主学习能力的培养，则可使中学体育教学的开展，由“他主”向“自主”迁移，更利于学生在自己喜欢的项目与活动领域，长期坚持锻炼，积极进行探索，来促进其身心健康。而且，随着学生自主学习能力的逐步发展，其对于体育之于自身发展的认识也会慢慢发生改变，势必会切实促进其认知需要满足。因此，教师在开展在开展中学体育教学指导与设计时，应以全面培养学生的自主学习能力为引领，就教与学的模式进行变革、创新、改进，不断凸显学生的课堂主体地位。为其提供更多在自主学习、自主体验、自主锻炼中增强身体素质、发展体育兴趣、提升综合素养的机会，来调动学生参与体育教学的积极性与主动性。使其在浓厚兴趣、迫切夙愿的驱使下，更好提升发展自我，来助推其自主学习能力提升与内化。

简介：摘要：从目前初中的管理过程中可以看出，大部分青春期的学生都处于性格敏感期和叛逆期，在学习和生活中极易出现各种问题，主要表现在学生笑容少，不喜欢主动说话，遇到老师习惯性躲闪，不自信，自卑，不喜欢表现自己，思想观念不坚定，等等，甚至有些学生还存在着性格方面的缺失和不足。这种不自信的表现会引起学生的自我怀疑，不能很好地展示自己，怯懦与人际交往，喜欢独来独往，封闭等，影响学生综合素质的培养，给初中学校的管理带来一定的困难，影响学生身心健康的发展。

简介：【摘要】素质教育中，德育一直占据着核心地位，对培养学生良好道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观有非常关键的作用。德育教育要求将“立德树人”理念渗透至日常教育教学的每一环节，做到润物细无声。

简介：　摘 要：物理是建立在实验为基础上的一门自然学科。科学且高效的物理学习，离不开良好的动手实践能力。新课程教学改革背景下，要求物理教师在加强物理教学的同时，注重培养学生的动手实践能力。该文结合教学工作经验，从学习兴趣、实践机会、自制器材和生活元素4个方面，浅谈中学物理教学中学生动手能力的培养。抛砖引玉，以期对今后的教学工作开展有所帮助。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革进程的不短发展，学生的综合素质已经成为各个学科教学中的主要教学目标之一，体育学科作为学生综合素质发展的主要内容，中学体育教学正在逐渐修改教育方向，当前，培养学生学习兴趣正成为当前中学体育教学的重点任务，为有效提升中学生对于体育学科的学习兴趣，本文就当前中学体育教学现状中存在的问题展开了相关讨论，并就如何提高中学生体育学科学习兴趣提出了相关建议。

简介：摘要：高中物理是教学的重点和难点，进入高中的学习阶段，教师的引导方式要比实际讲课，对学生的影响要更大，很多学生在学习物理时都会感觉比较吃力，主要的原因一方面是学生的理解能力有效，对出抽象的物理知识没有清晰的理解，另一方面是教师在讲解课的过程中，不能有效的进行知识的引导，课堂教学比较单一化，限制了学生的想象。高中物理的教学内容比较多，教师要想让学生学习的直观，理解的透彻，就要运用有效的课堂实验，提升物理教学质量。

简介：摘要：从义务教育角度分析，中学各类课程的开展都是以提升学生综合素养为基础，以促进学生掌握基础理论知识为目的的教学活动。在中学数学教学活动中，学生解决问题的过程就是对思维空间架构的训练过程。部分学校教师为使学生空间思维架构得到有效提升，积极顺应教学改革要求，探索将多媒体技术、等方式运用于数学课堂的有效策略，极大改善了中学生数学课程学习效果，提升了学生空间思维培养质量。基于此，本篇文章对中学数学教学中学生空间思维的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着新课程标准的改革和深入实施，新课程标准对中学体育教学提出了新的方向和要求。鉴于传统体育教学关注不足，学生兴趣低下的问题，教师应改变教学观念，优化和调整教学机制，创新教学内容和教学方法，把培养学生的学习兴趣作为实现体育教学的重要前提。

简介：摘要:在开展体育课堂中，由于教师受到过去传统思想观念的制约影响，并没有深度落实同学们的心理素质的培养，未能够将体育训练活动与初中生的心理素质培养相融合。本篇文章就重点论述了在体育课堂上加强体育训练，同时增强同学的心理素质培养的重要意义。在同学们体能训练、体育教育以及自信心的建立等方面，阐述了体育训练过程中增强学生心理素质训练的若干策略。

简介：摘要：体育课是学生在校期间进行体育锻炼的重要手段，并且近些年来，随着教育改革进程的不断深化，对于传统教育过程中一些被忽略课程的关注度逐渐提升，而体育课的重要性也逐渐引起教育人员的关注。在体育教育观念转变的过程中，会存在一些限制改革进一步深化的问题，只有明确问题所在，才能制定高效的改进措施。本文主要对于新课标下中学生体育教学过程中，如何实现良好的学生兴趣培养进行分析探讨，仅供参考。

简介：摘要：实现学生体育运动兴趣培养需要教师从影响学生兴趣发展的因素入手，对培养运动兴趣做具体分析。文章认为影响学生体育运动兴趣发展的因素包括四大方面，即自我认知因素影响、教师带动因素影响、环境约束因素影响、家庭教育因素影响。同时也从这四大方面出发，具体探析培养学生运动兴趣的相关对策。