简介：　摘 要：随着课程改革的逐步推进，在初中英语教学中，传统的教学方式和教学方法已经被逐渐淘汰，取而代之的是新课程的教学理念和新课程的教学方式方法。新课程理念要求在初中英语教学中要将学生作为学习的主体，在教学过程中，增加师生互动，并促进师生互动的有效性。只有开展有效的师生互动的课堂教学才能真正体现学生作为学习主体的教学理念。只有在学习过程中发挥学生的主体作用，使学生积极参与到教师的课堂教学中来，才能有效提高学生的英语学习效果。

简介：

简介：摘要：对于小学生来说，英语知识学习具有一定难度，但英语又是学生整个学业生涯中十分重要的学科，无论教师还是家长都在想方设法提高学生的英语成绩，然而，现代小学英语教学中依然存在一定问题，尤其是师生互动问题直接影响到学生对英语知识的学习兴趣。文章将从现代小学英语教学中师生互动现状入手，重点研究在小学英语教学中加强师生互动，提升英语教学质量的对策。

简介：摘要：小学生天性活泼好动，在小学英语的教学过程中，师生互动的教学模式不仅能适应其心理发展特点，还能调动学生的学习积极性，从而提高教师的英语教学效果。在英语课堂的教学过程中，教师可以根据不同的课程，采取不同的教学模式与学生进行互动，本文将主要从创设互动情景、利用教学工具、建立学习小组三个方面进行阐述。

简介：【 摘要 】 《 中职英语 新课 程标准 》 要求中职英语教学要 加强学习策略指导，提高学生学习能力 ， 提倡课堂师生互动，但实践中却存在诸多制约因素。如教学观念、考试方式、 教师素质及城乡差别等。本文对这些因素进行了逐 一 分析并提出了解决思路。

简介：摘要:互动一直一来都是英语教学的主要方式，因为在互动的过程中可以锻炼学生的口语交际，听说读写能力，可以帮助学生 熟记英语单词和语法。在初中英语教学中，学生开始接触一些复杂的语法和句型短语，这些内容的学习并不是依靠学生听一听教师讲解就能够掌握的，还需要学生将知识应用起来，需要学生将不懂的问题向教师提出来，这样才能够提高教学的效果。而且初中生处在青春期，多让学生参与师生互动学习，有利于将学生注意力转向学习。

简介：摘 要：新课改的不断深入，小学阶段的英语教学模式和方式也进行了不断的改革，传统教学中教师在台上讲学生在台下听的单向授课模式已经不再适应，小学英语教师应摒弃传统授课模式，根据学生心理和特点，采用师生互动模式促进教学质量的提高。

简介：摘要： 初中英语教学是建立在教师与学生双向互动的基础上。互动的效果与水平不但影响着初中英语的教学效果，而且影响着整个学生的培养规模。所以如何开展高效的师生互动，是现阶段初中英语教学研究领域所面临的主要课题。为此，本文首先探讨初中英语教学中师生互动的特点，进一步分析初中英语教学中师生互动的现状，最后提出初中英语教学中师生互动的策略，对于促进初中英语教学师生互动有着一定的推动作用。

简介：摘要：在小学英语教育活动中，教师需要结合小学生真实的学习进度、学习需求来设定师生活动方案，提高小学生参与英语教育活动的自主性、积极性，在掌握完整英语知识体系的过程中，锻炼小学生的英语表达能力、语言思维能力，提高小学生参与英语课堂学习的自信心。笔者是一名小学英语教师，在日常教育活动中比较关注师生互动，本文主要是针对师生互动在小学英语教学中应用展开研究，望提供一定的借鉴。

简介：摘要：课内外互动是教师在课堂进行引导，学生阅读感悟之后给大家分享的模式。学生在课堂之后自由组成团队，形成一种共同讨论、共同研究、一起分享、自我思考的氛围。学生在这个过程中不断培养优良的阅读习惯及思考能力。这种教学模式能让学生锻炼独立的思考能力，规范自己的行为，丰富想象力，培育判断力，提升团队合作的技能。

简介：摘要：英语是一门语言类的学科，学生只是进行知识的接收是远远不够的，他们还需要利用这些知识展开对话交流。此时就涉及到了课堂上的生生互动，小学英语教师也需要将之作为教学的重点。那么教师该如何去做呢？他们此时就需要对生生互动的有效策略展开研究，进而来保证自己的教学质量。本文就是在此基础上产生的，笔者提出了情景交际、制定规则和展开评价三种有效的策略，旨在为学生提供良好的互动环境。

简介：摘要:小学英语,作为九年义务教育阶段重要的基础课程,一直是国人学习外语、掌握外语知识的首要途径。同时，英语作为一门世界性的用语，在很多的领域都能够用到，大大提高了沟通的效率。因此，要想灵活运用英语，首先就应该培养学习英语的兴趣，只有亲身体验才能够体会到学习英语的乐趣，浓厚的兴趣是催化剂，可以开发学生智力，促使学生全方面发展。

简介：摘要：随着教育的发展和进步，教育也成为发展的动力，随着素质教育的开展，人们对于学生能力的培养也越来越重视。而传统教学模式在时代的发展背景之下，其弊端也在逐渐浮出水面。随着经济的全球化，英语作为一门官方通用语言，对于学生未来的发展有着非常重要的作用，在时代发展的今天，学习英语成为了一种趋势。在英语教学之中就要不断运用新的教学手段，来提升学生的英语能力。互动式教学方式对于培养学生的英语能力有着很大的积极作用。本篇文章就是根据在职高英语课堂教学之中引用互动式的教学方式进行分析，并且在这样的基础之上，提出可行性的教学策略。

简介：摘 要：在经济全球化的今天，会使用英语是一项非常具有优势的能力，但是在少数民族地区，受地域和文化的限制，英语教学的起步较晚，少数民族学生对英语没有正确的认识，认为不需要学习英语，所以比较缺乏学习英语的动力。而且在民族地区中职的英语教师综合素质不是十分高 ，不能更好地帮助当地学生发展他们的综合英语能力。所以就需要教师转变思路，创新教学方式，增加互动教学来提高学习民族地区中职英语的课堂质量，激发学生的学习动机，提高课堂参与度。

简介：摘要：一个好的教学过程离不开师生之间的互动。只有通过师生之间的积极协调与合作，才能取得教学的成功。为了在初中英语教学过程中实现师生的良好互动，最重要的一点是教师要创新教材的使用，确保学生积极参与课堂，实现全过程的互动，让学生成为主体在良好的互动过程中实现师生双赢。本文主要分析了现阶段初中英语课堂互动教学的意义，总结了互动教学的实施对策，为提高初中英语课堂教学效果提供了一定价值参考。

简介：摘要：新形势下，人们对课堂教学提出了更高的要求，教师要挖掘教材，通过合理、有效的方法，加强师生互动，促进生生互动，强化生本互动，让多元互动为课堂教学增加魅力，提高效率。

简介：摘要：在小学英语的教学过程当中，利用互动教学的教学模式，能够很大程度上激发学生对英语这门课程的学习兴趣，调动起学生的主观能动性，提高课堂的参与率，增强小学英语教学的有效性,实现课堂教学活动的创新，有效地提高英语课堂教学的教学质量和教学效率。接下来笔者将围绕互动教学在小学英语教学中的运用展开探究，希望本文的研究能够为广大读者带来一定的参考价值和阅读意义。

简介：摘要：早期在英语教学的时候，由于学生们在初中毕业后即将面临中考，因此多数教师会将教学重心放在基础知识讲解方面，并布置大量作业题目让其练习。因此，学生们几乎没有任何机会进行表达，只能被动聆听。如此就会影响学生们的学习效果，即便内完成了知识记忆，也不懂得如何运用。为此，教师就可以采用互动教学的方式，引导学生积极交流，进而提高教学质量。本篇文章主要描述了中学英语教学中应用互动教学的意义，并对于具体应用方面发表一些个人的观点和看法。

简介：摘要：在我国教育政策不断进步与广泛普及的今天，新课程标准对初中英语教学也提出了更为明确和严格的教学要求，着重强调了初中英语教师在教学过程中要注重与学生之间的交流和互动，关注学生之间的合作与沟通，在教学内容上也要加教学与实际生活之间的联系，构建一个师生互动、生生互动、教学联系实际的课堂教学模式，从而在根本上提高初中英语的教学效率。而互动教学模式正是由这种教学要求而演变出来的新型教学形式，因此，初中英语教师要认清当今的英语教学局势，从学生实际的学习需要出发，灵活运用现代化教学方法和教学手段创新初中英语教学形式，丰富英语教学内容，尊重学生的主体意识，培养学生的学习兴趣。

简介：摘 要 : 在大学英语教学中，课堂是教学的主要阵地，如何在英语课堂中，提高课堂互动的有效性，是保证英语教学质量的必经途径。在目前的大学英语教学课堂中，仍存在一定的问题。本文对大学英语课堂教学互动的重要性入手，针对当前存在的问题进行简单的分析，并提出了一定解决策略。