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简介：摘要文化自信是文化自觉的根本保障，是文化自强的重要前提。与西方文化相比，我国传统文化自成一体，且具有“包容性”。自鸦片战争以来，由于对自身文化丧失信心，中国人开始追赶西方，学习西方。而中华民族本具有的文化自觉、开放包容品质等，又为中华文化自信提供了基本前提、内在依据、和保护性措施，进而使得中华文化自信成为可能。

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简介：成长要自信，要独特。善于表现自己的能力是一种自信，自信不等于自恋，人可以又自信又谦逊。每个人都是独特的，但这种独特也是种共性，人并不因此而特别。让人特别的不是拥有才能，而是学会利用这些才能造福自己和他人。因此，不要因可能的自恋倾向而扼杀自信的培养，不要让独特只停留在独特，而要让独特成为特别。

简介：摘要党的最新创新理论成果同优秀中华文化一脉相承，同几千年中医所倡导的赤诚济世、仁爱救人的医德一脉相承。社会越发展、医疗水平越进步、民众健康水平越提高，就越需要在卫生高职院校教育中传承好中华文化，只有这样，才能发展具有中国特色的卫生高职教育体系，也才能源源不断的培养医疗卫生事业合格接班人。本文将主要论述新时代文化自信与传承策略。

简介：自卑，是前进的障碍，成功的大敌。如果陷入自卑的心理泥潭．就会失去前进的豪气、拼搏的信心：灵性得不到张扬，才能得不到发挥，实力得不到施展。如何劝说才能让自卑者昂起头来呢?

简介：小学阶段的学生出于一种好奇心极强和探索心极强的阶段，所以教师要认识到这一点，然后把小学生的心理特点体现到科学的课堂中去。而实验教学法就是一种有效的途径，迎合了小学生们的好奇心理，调动他们的学习积极性，提高学生们在实验中的参与度。例如在教学小学科学“校园的树木”这个课题中，教师就可以组织学生进行观察和搜寻校园内不同树木的情况。比如把学生分成几个小组，分别让他们负责收集不同树木种类的树叶、树皮，然后把收集到的树叶和树皮进行分类和整理，确定好哪些是属于大树的，哪些属于小树或者小草类的。

简介：自信心对一个人的成才有重要的影响，作为一名肩负为祖国培养人才重任的人民教师，就应该注意培养学生的自信心，我在教学中是从以下三方面培养学生自信心的：一、通过给学生创造体验成功的机会，让学生找到自信；二、通过确定合适的标准，帮学生树立自信；三、通过言语赏识，肯定学生，强化自信。

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简介：匈牙利KCS双语职业高中不久前举行了汉语专业课开班发布会，汉语课程走进匈牙利高中课堂。实际上，由于学习汉语人数不断增加，学生年龄不断降低，眼下一些国家已经将汉语课程列入本国课程中。在泰国、菲律宾等国，一些学校的汉语课程设置已经从幼儿园直至高中，并且建立了相对完备的教学体系。随着我国（中国）综合国力的不断增强，汉语的国际地位也在逐渐提升。然而，许多华侨华人使用汉语的频率却在逐渐降低。

简介：在1760年代中的几年里,一个名叫雅各布·古杰尔的瑞士农民（通常称呼他的绰号克莱因乔戈,就是英语的＂小杰克＂）一时间成为举世闻名的农夫。医生兼社会改革家J.K.希尔茨尔发现了这位口齿伶俐、雄心勃勃的农夫,宣称他是＂乡村苏格拉底＂。卢梭曾为他高唱赞歌,歌德也曾不远千里,去苏黎世乡下拜访过他，克莱因乔戈动用他淳朴的乡人智慧，足以温暖任何启蒙贵族的心灵。

简介：哲学史上著名的“是”与“应当是”的“休谟法则”,一直未能在元伦理学层面得到很好的解决。直觉主义、情感主义最后都陷入了主体哲学的困境。若把“休谟法则”中的事实/价值二分法的问题转换成符号学中的符号/价值的问题,将有助于解决这个困境。本文分别从结构主义符号学、实用主义符号学角度展开对这个问题的讨论。

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简介：信息时代如何突破作文教学的困境？我提出了“大语文作文”教学观，以此作为作文教学的突破。本文论述了作文教学的困境、作文教学的目标，以及自由在作文教学中的价值。

简介：在我国漫长的封建社会进程中，产生了数量极其庞大的公文作品。长期的文学研究，对这些公文作品往往重视不够，间或在一些选本中稍加选择，也是从文学的角度加以阐述，这实际上是一种偏见。与诗歌、辞赋等文体相比较，公文作为政治斗争的工具，更能反映出重大历史的进程和社会矛盾的激

简介：<正>刘勰在《文心雕龙·正纬》中指出,纬书虽“无益经典而有助文章”、这里涉及到一个价值标准问题。从正统经学和社会效用来看,纬书多是神秘荒诞的无稽之谈,在价值上,它是一种无效要素。但从写作上看,纬书善于联想,辞采华美,于文章写作颇多裨益,在价值上又属有效要素。可见,不同的价值标准影响着人们对事物的不同评判,价值判断具有一定的可变性和转换性。价值的无效要素并不等于无价值,在一种价值评判活动中的无效要

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简介：<正>马克思指出:“宗教、家庭、国家、法、道德、科学、艺术等等,都不过是生产的一些特殊的形态,并且受着生产的普遍规律的支配。”人的实践是多种多样的,但总的可分为精神生产和物质生产两大类。生产可以说是一般人的实践,艺术也是一种生产。在艺术生产中,生产、流通、消费三方面组成一个循环系统,艺术产品一旦采取商品形式进入流通领域,那它就必然具有商品所具有的共同特征,具有价值、交换价值和使用价值。艺术价值转换成