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  • 简介:词义动态建构过程是多种认知因素互动结果,词义变迁和新义项产生是社会、认知、语用和心理等综合作用结果。对“晒”词义构建过程概念隐喻和概念整合进行研究,力图解释词义变化和词新义产生动态过程和认知推理机制。

  • 标签: “晒” 概念隐喻 概念整合
  • 简介:数学概念是数学知识基础,也是分析问题、解决问题依据.相信很多同学都知道,高中数学教材十分注重讲述或探讨概念形成过程,使之更加符合我们认知规律,由此我们能了解概念产生和发展,把握概念与问题、概念概念之间联系;此外,我们在概念学习中要善于多角度对概念进行理解辨析,学会多个概念进行对比区别,理清关系,才能更加容易地接受概念,领悟本质,灵活运用.抓好数学概念学习,是提高数学能力和成绩关键环节,下面我们将以导数概念学习为例从三方面进行辨析.

  • 标签: 数学概念 概念学习 数学知识 数学教材 认知规律 数学能力
  • 简介:随着医学科学发展,我们已进入信息时代,医务工作者迫切需要信息交流。无论是收集信息,还是发放信息,都与医学论文写作息息相关。写作是人类用书面语言反映客观事物,再现社会生活一种行为、过程、实践活动和技能技巧。而医学论文写作则是应用于医学范畴技能写作,它涉及基础医学研究、临床医疗、医学教育、医学出版等领域,贯穿于各专业许多环节之中。

  • 标签: 医学写作 医学范畴 医学教育 临床医疗 基础医学研究 书面语言
  • 简介:对于每个数学概念,可以从不同角度去理解,因此就有不同应用.同时,由于理解深度不同,应用范围也就不同,这可以分为简单应用、变式应用和综合应用,下面结合导数,和同学们探讨导数概念应用于不等式一些问题.

  • 标签: 概念应用 数学概念 不等式 导数 变式 同学
  • 简介:“如果先不教明概念,便是教得不好.”夸美纽斯在《大教学论》中这句话说明了概念教学重要性.这对于我们同学来说,同样也很有价值,学习数学概念,必须理解其本质,而当我们站在一个相当高度时,再理解概念就深刻了.如我们现在再理解一次函数概念,就比初中清楚,其中一个理由是:一次函数概念在我们认知中已经拓展了.

  • 标签: 数学概念 《大教学论》 一次函数 概念教学 夸美纽斯 再理解
  • 简介:世上没有多少游牧民族族名曾经用来命名汽车,同一族名见于两款汽车情况更是少之又少,生活于北非图瓦雷克人(Tuareg)却得天独厚。因为早在大众汽车推出同名SUV之前,福特已用同一族名为1978年嘉年华概念型命名,而且有关作品本来就是针对图瓦雷克人黄沙滚滚撒哈拉家园而设计。

  • 标签: 大众汽车 游牧民族 SUV 概念型 撒哈拉 福特
  • 简介:考评是一个从评价概念中经过去价值化后拓展延伸出来概念。对考评概念产生过程,考评与评价概念区别,考评概念产生背景,以及考评概念三个方面进行了简要阐述,以期厘清人们概念混乱,深化对评价与考评概念认识,为课程与教学改革中发展清除障碍。

  • 标签: 评价 考评 对学习的考评 为学习的考评 融入学习的考评
  • 简介:身体乐于接受食物能够振奋精神根据整形外科医生、医学博士中村格子女士研究发现,想要减肥却不想运动,各种减肥方法换来换去还经常反弹你,只要掌握良好习惯就能维持良好身体状态。比如在挑选食物时,先问问自己身体是否乐于接受,那么吃下去食物则更能被身体所接受,对身体有益。

  • 标签: 身体状态 健康 减肥方法 外科医生 医学博士 食物
  • 简介:类黄酮可预防糖尿病!抑制体内炎症,改善糖分代谢充分摄入蔬菜和水果中所含类黄酮,可能预防糖尿病发生。英国一项研究以1997位平均年龄为47.1岁女性为对象,通过调查问卷询问其饮食生活,计算出了被调查者类黄酮摄取量,然后通过血液检测测定其胰岛素难以发挥作用状态——“胰岛素抵抗性”程度。

  • 标签: 胰岛素抵抗性 健康 防糖尿病 类黄酮 体内炎症 平均年龄
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  • 简介:数学概念是学习数学知识基石,又是培养数学能力前提,要想提高小学生数学学习质量,首先就要抓好概念教学。本文阐述了在概念教学中可采用教学策略,指出要在生活情境中引出概念、在合作中形成概念、在动手操作中深化概念、在解决问题巩固概念

  • 标签: 概念教学 策略 情境 合作 动手操作
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  • 简介:超范围、扩大效果违规(法)宣传,对于上游来说,意在打造一种新潮流行概念,以刺激目标消费者购买欲,其核心目的其实只有一个,那就是短平快地赚钱。

  • 标签: 药店 经营管理 药品 价格 市场
  • 简介:为写《〈数据分析〉小结与复习》稿件,从近两年数学中考题中选编一些相应训练题,选题时发现有结构类似,但实质相差较大几道选择题和填空题,这些题都考查了众数概念.正是因为实质相差较大,因而其中一道题参考答案也出现了偏差.

  • 标签: 概念 众数 参考答案 训练题 中考题 填空题
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  • 简介:著作权是指文学、艺术、科学作品作者对其作品所享有的专有权利。这里所说"作品"必须具有独创性,并且在法律保护范围之内。著作权有主、客体之分。著作权主体是指著作权人,即著作权权利、义务承受者;而著作权客体是指受著作权法保护各类作品。著作权内容由两部分组成:人身权,包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权;财产权,包括复制权、发行权、汇编权、信息网络传播权等。

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