简介：摘要某市1号地块为住宅用地，项目建设横跨正在试运营的地铁2号线，由于地铁隧道为柔性结构的盾构管片，对周围土体的扰动极为敏感，且变形控制严格，因此该项目基坑开挖特别是地铁核心区（地铁范围内30米）基坑的开挖对地铁隧道的保护是本工程的重点控制性工程，为了防止开挖过程中地铁变形过大，因此采取有效的措施，制定可行的基坑开挖方案是本项目的关键。

简介：本文以20个行业为样本,使用指数分层结构算法对其进行分类,发现基于拓扑结构特征的不同周期的行业分类结果具有稳定性。据此构建不同规模的行业资产组合,并将组合业绩与开放式基金业绩进行对比,发现组合的适度行业规模在4左右,不同组合在初期均表现出明显业绩优势,且相对指数基金的业绩优势更明显。

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简介：职业学校学生学习成绩差距较大,以我校2016级学生为例,最高分600多分,最低的不足100分。如果把这些学生混编在一个班,有的＂吃不饱＂,有的＂吃不了＂,将大大降低学习效率,严重制约学生的发展。基于此,我校考虑实施分类编班、分层教学。分类编班,分层教学按照教学目标和学生的学习能力,我校把各班分成A、B、C三类班,分层教学。A班是升学班,有升学愿望的学生编入A班,参加春季高考,

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简介：传统的教学方法受到很多的教学限制,难以照顾每一位学生的发展,只能照顾一部分的学生,所以采用一种教法、一种作业、一种评估方式必然不能照顾到每一个层面的学生的个性差异.这就要求老师在全面了解学生的基础上,有次序、有步骤的面向全体学生,充分的发挥每一个学生的潜能.

简介：分层布置作业,就是作业一定要针对不同学生的认知特点、思维方式、学习能力和学习水平来分层布置,从最近发展区着手,使每个学生都能成长,让每一位学生都能体验学习的乐趣,分享成功的喜悦,从而减少因学习失败而带来的各种负面情绪,为学生终身学习奠定良好基础。提供科学的学法指导培养课前预习习惯教师的预习要求要明确。基本要求：看插图,跟磁带读,

简介：以生为本、因材施教的教学理念已经成为广大高职院校教育工作者追求的目标,而分层教学则是实现这一目标的有效途径。本文主要从教学对象分层、教学目标分层、课堂教学分层、作业布置分层以及考核评价分层五个方面探讨如何在高职英语教学中实施分层教学,提高英语教学有效性。

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简介：摘要如何基于学生现状，因材施教，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，是我们一直思考的问题。我们应该实事求是，不好高骛远，从学生的实际情况出发，制定符合学生的教学策略。

简介：摘要根据差异性原则提出的分层教学，是解决因材施教的个体性与班级授课制的集体性之间矛盾的有效途径。本文通过电气系开展的分层次教学具体实施方案及取得的成绩，对技工院校的分层次教学进行探讨。

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简介：摘要随着社会的发展，我国的油田规模不断发展。油田注水井分层的数量也在不断上升，导致了相关测试技术的技术难点不断提升。在此基础上，开展有效的注水井分层测试实验对于采油事业的可持续发展奠定了坚实的基础，本文中我们主要来分析和探究注水井分层测试技术的相关问题。

简介：由点及面分层组织初中作文教学,目的是使作文教学目标明确,教学内容规范科学,学生写作能力逐步提升。

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简介：教材是一个时期一个区域学习材料的共同范式。教学实践中对教材的使用因人而异,但多数教师缺乏研读教材的意识,平时备课只做参考教案的搬运者,没有深入研读教材的实践经历,教学中常常出现目标把握不准、学习深度不够甚至错误理解教材编写意图以及知识本质的现象。因此,读懂读透教材、准确把握教材是教师的短板,关注教材的解读以及研究解读的思路和方法应该引起教师的格外重视。

简介：摘要选择合适的教学方法，对于提高小学数学课堂教学效率也起着十分重要的作用。选择对某节课最有效的教学方法，是教学过程最优化的核心问题之一。

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简介：随着现代化的推进,我国社会不再是一个整体的社会,而是一个不断分化的多元化社会,多元分化的社会同时也是一个利益纠纷不断、矛盾重重的社会。为了增进团结并缓和社会关系的紧张性,既不能单靠思想教育,也不能单单依靠法律规范,或依自上而下的行政命令,更不能依靠竞争性的选举民主,而只能依靠不同利益主体之间的协商对话,通过协商民主化解分歧、达成共识,将是实现断层社会的整合和团结的重要政治选择,它是在两个领域中进行的：一个是社会领域;一个是政治领域。在社会领域中的协商,也可以称之为社会利益纠纷通过社会自我协商而自我修复的过程,是现代文明社会的理性及自我健康的技术。政治领域里的协商则一方面释放着公民的政治参与热情,另一方面又促进着法律法规及决策的合法性,从而实现着国家与社会的统一与政治整合。