简介：《义务教育数学课程标准》指出学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。自主探究是学习数学的重要方式之一。

简介：

简介：摘要：随着教育行业的不断发展，教师越来越重视小学语文教学方法的探索，目前的小学语文教学方法虽然已经得到了改善，但是仍然存在一定的问题。“前置性作业”设计，对于提高小学语文教学质量有重要的作用，因此本文结合相关内容进行了探讨。

简介：摘要：随着教育行业的不断发展，教师越来越重视小学语文教学方法的探索，目前的小学语文教学方法虽然已经得到了改善，但是仍然存在一定的问题。“前置性作业”设计，对于提高小学语文教学质量有重要的作用，因此本文结合相关内容进行了探讨。

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简介：摘要：对小学语文前置性作业研究中发现，目前对前置性作业的设计策略和实施策略研究较多，对教学功能研究涉及较少，并且因对影响其功能的相关因素辨析不透，阻碍了课堂教学效率提高，制约了学生自主学习能力的培养。基于此，本文对小学语文前置性作业教学功能进行深入探讨，以供参考。

简介：前置性作业的布置是语文教学中重要的一个环节,伴随着我国新课改的深入进行,前置性作业设计越来越受到教育工作者的关注和重视。在语文教学过程中应以激发学生的学习兴趣为首要任务,培养学生养成自主学习的习惯,并且时刻关注学生的个性,不断改进教育策略让学生学习起来更加的轻松。

简介：摘要：凡事预则立，不预则废。预习指的是学生在老师讲解之前独立获取新知识的过程。它是整个教学活动中必不可少的组成部分。而作为预习的一种呈现方式“前置作业”会激起学生对新知学习的热情，为学生进入课堂、进行有思考的讨论作好充分的准备。

简介：摘要:在小学英语学习中，前置性作业是生本教育的重要体现，它让学生有目的地进行自主学习，培养学生良好的学习方法与习惯，进而发展学生的思维能力。作业单通过激发学生的学习兴趣，引发思维的主动灵活性;培养学生良好的学习习惯，注重思维的逻辑性;开拓学生的创造力，启发思维的独创性这几方面来发展学生思维能力。前置性学习过程中教师要转变观念，要把课前课堂有机结合起来，要设计正面、多样的评价机制，要体现对学生的因材施教。

简介：摘要：我国较多高中学校结合教育部的要求，在实际教学过程中开展书法教学，书法课的前置研究作业如何优化设计已经引起书法教师关注和重视，找出和书法教学目标相配套的高中书法作业设计方法，从而有效提高书法教学质量和效果，已经成为书法教学的当务之急。因此，本文主要探究高中书法前置研究作业的优化设计方法，旨在提高高中书法教学质量和效率。

简介：摘要：前置作业能够有效降低学生的学习压力，同时也是教学中的重要组成部分，很多老师在作业布置中存在着一定的问题。导致前置作业的设计缺少教学深度和质量，不能够展现出前置作业的价值。在双减政策的背景下，需要做出转变。鉴于此本文首先阐述了前置作业设计时需要注意的地方及原则，最后提出了前置作业的设计的方法，仅供参考。

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简介：数学教学概念众多,而概念教学生涩而无味,机械而僵化,但这些都否定不了数学概念教学的核心地位。文章提出了'概念前置作业'的做法,分析了其意义,指出了注重集中性、针对性、基础性的设计策略,为数学核心教学打开新思路。

简介：摘要：生本教育是当前教育发展的方向，实施生本教育是提高学生学习能力的最主要手段，要理解生本教育的内涵和实施生本教育的途径。教师在教学中，设计好前置作业，搞好前置学习，是构建高效课堂的最有效手段，也是提高学生学习能力的最佳途径。

简介：摘要：课堂效率是课堂活动的首要追求，也是各个学科教师努力提高的目标，为了提高课堂效率，教师不断地进行教学方法的改革，不断地寻求最有效的教学方法。近几年来，前置式学习在教学中的运用效果不佳，也受到师生的普遍认同。这种学习方式不仅提高了学生的学习效率和能力，也提高了课堂教学活动的整体质量，但在具体实施过程中，教师还必须不断地调整和改变，使这种学习方式发挥更有效的作用。

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简介：在撰写本文前我对我校的一线英语教师进行了问卷调查并召开了前置性作业研讨会。从调查和研讨结果来看，每一位教师都留有“前置性”作业。但其中也存在不少的问题，如作业形式老套单一；训练目的不够明确；涉及知识层次较浅；不能体现因材施教，

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简介：摘要：初中物理前置作业实施与评价，这是适应新课程改革的必然选择，也是满足学生成长成才的现实需求，同样对提升学习效率与教学质量均有积极作用。设计前置作业应考虑学生实际情况，把握重点与要点，难易适中、简洁干练、兼具趣味。本文结合初中物理教学的主要内容与基本目标要求，理性分析前置作业的积极意义，并提出切实有效的前置作业实施与评价策略，期望能对培养学生学科素养、提升物理教学质量与水平有所借鉴。