简介：摘要：当今对学生数学核心素养的培养已经成为了人们所关注的焦点。数学核心素养在一定的程度上体现出了学生的综合素养，也反应出了学生的综合能力，所以，培养学生的数学核心素养比较重要，是首先要解决的教学任务。建立在学科核心素养发展中的数学课堂教学是基于时代发展的新型教学方式，数学教师要不断对教学方式进行探索与创新，力求寻找到适合学生学习方式，并让学生养成积极自主学习习惯，并要帮助学生完整掌握数学知识。基于此，本文主要分析了小学数学课堂教学中核心素养。

简介：摘要：数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。新课标明确提出了数学核心素养在人的理性思维和创新能力方面不可替代的作用，而小学阶段是一个人成长和个性发展的关键时期，本文从小学学生数学课堂教学核心素养出发，着重介绍了小学数学课堂教学中教师应加强关注和重视的几个方面，希望可以促进学生数学能力的提高。

简介：摘要：数学是一门基础学科，对学生的认知能力和逻辑思维发展具有重要作用。小学阶段是培养学生数学核心素养的关键时期。本文结合北师大版数学教材的内容和教学实际，针对小学阶段的数学教学，提出了一些基于数学核心素养的教学策略，为其他教师开展相关教学提供一定的参考意义。

简介：摘要：要提高学生的数学核心素养，教师就要培养其自主学习能力及探究能力，提高其学习质量和学习效率，促进小学高效课堂的构建。因此，教师要在教学中采取多样化的教学模式，调动学生学习兴趣，鼓励他们在数学学习中积极探索，善于从多个角度分析问题、思考问题，具备良好的发现问题、解决问题的能力，带动学生数学核心素养的有效提升。基于此，本文章对核心素养下小学数学课堂教学实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学数学是学生在小学阶段接触数学知识概念、形成缜密逻辑思维的基础科目，承担着较重的教学任务。而在核心素养培养背景下，教师不仅要帮助学生掌握课程知识内容，还要在教学过程中提升学生各方面的数学素质，使其在数学学习中实现均衡发展。因此，如何对教学进行综合优化，研究出符合核心素养培养、贴合学生实际成长需要的教学模式，是教师当下重点关注的内容。

简介：摘要：小学数学核心素养培养是当代教师热议的话题，只有努力发展和提高数学核心素养，才能使得小学数学教学紧跟时代的变化。小学数学核心素养背景下的教学不仅要保证每位学生都能获得良好的学习环境，还要让学生其中养成良好的学习态度，形成必备的能力和技能。因此，教师要注重营造和谐的学习氛围，关注学习思维能力、探索能力等核心素养能力的提升，实现小学数学核心素养背景下，高效课堂教学。

简介：摘要：新课程教育理念强调培养小学生的学科核心素养，要求学生能够形成学科意识、实现能力综合发展，在“理”、“实”结合中学以致用。因此，小学数学教师必须将教学重点放在核心素养培养上。力求在深入理解数学学科核心素养的基础上，以核心素养培养为方向，探析小学数学课堂教学具体对策。这样才能够确保小学数学课堂“与时俱进”，让核心素养真正“落地”小学数学课堂。

简介：摘要：在这个经济、科技等领域都飞速发展的时代，学习并不是唯一的出路，能够改变命运的机会有很多，只是需要把握住机会。能够把握住机会的人都有一个共同点就是哪怕他们没有高学历，但是他们的核心素养都很高。小学阶段是学生们为自己的核心素养打基础的重要时期，小学教师应当摒弃为考试而教学的思想，努力在教学的每一个环节都能以核心素养为指向。基于此目标，本文以小学数学科目为例，浅谈如何在课堂教学中更好教学。

简介：摘要：新课改明确要求教师在教学过程中去发展、培养学生的核心素养，让学生可以真正成为符合社会需要的高素质人才。数学是我国小学阶段的基础学科，在现阶段也自然成为了落实核心素养的重要阵地，只有在核心素养视角下，开展小学数学课堂教学，才能够真正达到让学生全面发展的目的。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从转变思想观念、巧设数学问题、优化评价体系，这三个维度出发，系统地分析核心素养下开展小学数学课堂教学的基本方法和具体策略。

简介：摘要：应试教育理念下数学教学，教师主要是以学生的数学成绩为主，忽视了数学的核心素养，使得学生们在学习过程中掌握了较多的数学知识，但是缺乏一定的综合素质能力。作为教师，不仅要在数学教学中认识到核心素养的作用，更重要的是培养小学生的思维能力和解决问题的能力。本文主要研究基于小学数学核心素养下的课堂教学策略。

简介：摘要：教师在对小学阶段的学生进行数学课堂教学的过程中，需要帮助学生逐步形成数感和符号的意识。还要在日常的教学活动中，培养学生的空间观念和几何直观以及数据的分析能力，通过实践活动的开展，增强学生的运算和推理能力，使得学生能够具备模型的思想以及应用和创新的意识。这样学生在今后的数学科目学习过程中，才能更加的顺利，从而学习到更多的知识和技能。因此教师在进行实际教学的过程中，需要对原有的教学思维理念进行改变，要提高课堂教学的水平。本文就核心素养下小学数学课堂教学进行相关的分析和探究。

简介：摘要：对基础教育阶段学生核心素养的培养在是当前教育的重点，对于学生能否适应未来社会发展具有重要意义。在小学数学中实施核心素养教学，是从“学科”为中心向“综合学生教育”的过渡。在小学教学的整个阶段，教师要负责教学生知识，还要重视对学生逻辑思维能力的培养。因此，小学数学教师要不断探索新的教学方法，以逐步发展学生的核心素养，发挥出新课改的优势。核心素养是一项新的培训要求，教师应创新改变教学方法，在了解学生的基本身体状况的同时，有落实对学生核心素养的培养。本文将以核心素养为教学框架，探索小学高效数学课堂建设策略，在一定程度上提高小学数学教学质量。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，核心素养的培养越来越受到关注与重视。而核心素养的落实，依赖具体的学科教学实践，所以小学数学课堂便成为落实、渗透核心素养的重要阵地，需要做出全面地转变、改革与创新。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从设置专题训练锻炼学生解题能力、组织合作探讨促进学生交流合作、结合信息技术增强学生直观感知，这三个维度出发，系统地分析核心素养下的小学数学课堂教学的基本方法和具体策略。

简介：摘要：随着数学教学向核心素养迈进，如何在数学教学中实现并渗透核心素养，成为广大数学教师必须思考和解决的问题。鉴于此，本文将结合教学实践经验，从结合信息技术教学、革新课堂教学结构、设置课堂提问环节、给予学生课堂指导四个维度，分析核心素养下小学数学课堂教学的基本方法和具体策略。

简介：摘要：随着素质教育的发展，小学数学教学越来越注重对学生的综合核心素养培养，以更科学的教学视角，推动小学数学的综合性进步与发展。本文主要探讨基于小学数学核心素养的课堂教学探究，希望通过创新性的教学实践，带动学生的数学学习有益进步。

简介：摘要：随着素质教育的发展，小学数学教学越来越注重对学生的综合核心素养培养，以更科学的教学视角，推动小学数学的综合性进步与发展。本文主要探讨基于小学数学核心素养的课堂教学探究，希望通过创新性的教学实践，带动学生的数学学习有益进步。

简介：【摘要】：核心素养背景环境的出现，从而改变现在的教学模式，让教师不再课堂教学的唯一知识的传授者，更加不是管控学生，而且教师的在课堂教学上的定位也发生着改变。在核心素养的大背景下，在小学数学教学中，教师的角色开始发生了转变，教师成为了学生成长的引导者，是学生课堂学习的陪伴者，同时也是课堂和谐氛围的营造者。教师不再是课堂教学的主体，逐渐的成为学生学习的领航者，一切教学都是围绕学生的发展进行，更多的是帮助学生更好有效的学习。

简介：摘要：在新课程改革的推进下，小学数学课堂教学取得了显著的进步。道德教育是培养学生核心素养的一项重要内容，也是各学科教学改革的重中之重。在小学数学教学中渗透道德教育，可以使学生形成正确的价值观，养成良好的人格，发展数学能力，从而使其得到全面发展。在此基础上，提出了一种基于核心素养下的小学数学课堂教学策略。

简介：【摘要】随着教育改革的不断发展与完善，在数学课堂的授课过程中，学生的主体地位逐渐加高，形成了以学生为主导地位、教师为辅导地位的新教学模式。在这转变过程中，核心素养成为了热门的词汇。对小学阶段的数学而言，提升学生的数学思维能力和运算能力，运用教材知识解决生活中的实际问题，便是核心素养的基本内容。为此本文结合自身的教学经验，以核心素养为背景，通过分析当前小学阶段教学所存在的问题，对小学数学课堂教学进行探究。

简介：摘要：目前，随着教育事业的快速改革，教育的方式和目的要更多元化和深层次化，小学阶段的教学设计要求教师不仅要关注知识的传授，更要关注学科知识的背景和加强对学生能力的培养，以助于提升学生的学科素养。小学数学作为小学教学中重要的组成部分当然也不例外，这就要求小学数学教师在进行教学设计的时候，不光要注意教学设计与要传授的知识内容相贴合，更要注重将对学生能力培养的教学理念融入教学设计中，使学生在学习知识的同时，也可以提升自身的数学素养。