简介：摘要小学管理在教育教学的全部管理中，正成为一个热门话题。在教育改革中，如何与时俱进、全方位的实施对学校的管理，也正成为一个热门话题。如今，在一些人的脑海里，"管理"一词既熟悉又神秘，虽然知其含义，却难抓住本质。

简介：摘要正所谓，课堂的四十分钟是学习的黄金知识，教师对课堂的管理俗称教学管理，小学的教育离不开老师对课堂的管理。小学生由于发育发展尚未成熟，急需老师在课堂上对他们进行引导和纠正，因此课堂上规范的言行举止对于小学教育有非常大的意义。本文对小学生课堂管理进行了探讨，分析其各个方面的影响因素及意义。

简介：摘要目前，在当前教育中，小学体育教学越来越受到重视。在小学体育教学中，教师必须要结合学生的实际状况出，采取科学有效的措施，不断提升学生的体育学习兴趣，促进学生主动参与到体育学习中，提升学生的体质，促进学生全面发展。本文主要是对小学体育教學的有效性策略进行了研究，提出了相关的建议。

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简介：摘要小学教育是从小培养孩子智慧，促进教育事业发展的重要途径。科学、有效的教育管理对教学质量具有重要的积极作用。在现今高速发展的社会只有对教育管理方式不断的创新才可以为小学教育提供良好的教学环境使之健康、和谐、有序的发展，提高素质教学改革工作的质量和水平使小学教育与时俱进。本文对小学教育的师资建设、教学质量、教育制度的改革与创新进行了探析，旨在建设有整体性和系统性的小学教育管理体系。

简介：摘要小学教育是教育工作的基础阶段，教育工作的质量和学生的长远发展与进步息息相关。这就要求小学教育从业者需要运用教学管理的基本理念来进行有效的教学和管理，促进学生的全面发展与进步。本文就分析了小学教学管理基本理念中一个非常重要的理论，从而有效提高小学教学管理的实际效率。

简介：促进学生学习能力的提高　　　　提高教学质量既依靠教师的教学水平,只有教学管理适当才能提高教师的教学水平,某些学校甚至在教学分析会上强求——只能谈教师问题、教学问题

简介：摘要课堂教学是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有领导的师生共同进行的教与学的双边活动。其过程可以分为教学、评价和管理三个方面。教学，是以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动，其特点是通过系统知识、技能的传授与掌握，以促进学生的身心发展。评价，是按照一定的标准对教学效果所作的价值判断，也是提供教学活动反馈信息的途径，具有诊断、调节和强化的作用。而管理，则贯穿与整个课堂教学的过程中，是教师运用管理学、心理学的知识和技能，对课堂教学各个环节的运作进行计划、决策、组织、指挥、监督和调节。其目的是建立良好的课堂学习的环境，促进学生学习的自觉性，积极参与到教学活动中去，从而提高教与学的效率，顺利完成教学任务，实现教学目标.

简介：摘要素质教育背景下，小学教学管理正在进行全面改革，以此提升教学和管理实效性。但是纵观当前的小学教学管理现状，无论是学校建设还是教师教学都存在一些问题，需要对这些问题解决，本文对小学教学管理现状和存在的问题概述，讨论提升中小学教学管理的必要性，并分析如何提升中小学教学管理，希望对提升小学办学质量有所帮助。

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简介：摘要在课堂上讲授知识具有的显著效果是传授知识永久不变的中心。具有高水平、高效能的高中生物的课上教学可以极大地提高学生的学习动力，对于新式课堂教学的进步起到了重要的作用，完成了高中生物课上传授知识的必要性，目前已变成教学改革的根本走向。

简介：摘要幼儿园的管理工作涉及到方方面面，既琐碎又复杂。教育教学工作是幼儿园的一个重要内容，“科研兴园”，它的成效直接关系到幼儿园的办学质量。

简介：《教学管理与教育研究》系由国家新闻出版社总局批准,教育部主管、语文出版社主办的国家级教育类学术期刊(半月刊),国内刊号:CN10-1390/G4,国际刊号:ISSN2096-224X。

简介：摘要幼儿园的管理工作涉及到方方面面，既琐碎又复杂。教育教学工作是幼儿园的一个重要内容，“科研兴园”，它的成效直接关系到幼儿园的办学质量。

简介：摘要体育高效课堂教学就是在体育课堂教学中，体育教师通过创设积极向上的课堂教学环境，优化体育课堂教学，构建科学地体育课堂评价体系等一系列教学管理的方法和手段，让学生更快更好的领会技术要，掌握技术动作，实现特定的教学目标，使每个学生在知识与技能、方法与情感、态度与价值观等多方面都能得到有效的提升。

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简介：摘要众所周知，对于中学教育教学管理来说，其是一个动态发展的工作，是对教学活动、教职员工以及教学过程等相关因素进行的组织调配活动。它是需要与时俱进，满足新时代社会发展需求，从而实现教育效果的活动。因此，对于教育教学管理中出现的问题，相关管理人员应采取创新的对策进行解决。

简介：摘要学校管理既是一门科学，也是一门艺术。在教育发展的新形势下，校长要团结领导班子成员，规划学校发展大计，认真研究提高办学质量的方法和措施，不断优化学校管理。运用科学发展观的管理手段，对学校的人力、物力、财力等因素进行科学合理的组织和协调。

简介：摘要本文阐述了初中教育教学管理与实践措施。分析了城镇中学教育教学管理中存在的问题，主要从“教师的岗位责任不明确，教师对自己的教学工作缺乏自我检查、评估、反思及改进，教师队伍的素质高，生源质量差，学生素质差，调动不了教师的积极性，满足不了教育教学的需求，制约了学生的全面发展”中找原因，并提出了相应的实践措施。