简介：摘要：随着全新一轮新课改革的开始，在促进教学创新的过程中，作为一名班主任，应认知到自身的责任与义务，结合学生的实际情况，创建学风优良的班集体，促使学生管理工作有效落实。同时，这也对于班主任的建设管理沟通水平提出了更深层次的要求。基于此,本文就探究小学班主任班级良性建设管理中的沟通艺术，并结合这一问题进行了以下阐述。

简介：摘要在我们的日常生活中，人与人的相处就是一门生活艺术。沟通是人与人友好相处的前提，良好的沟通交流是维系人际关系良性发展的重要举措。在学校的环境中，老师与学生的良性沟通就显得尤为重要。在班级中，班主任不仅负担着学生的日常教学活动，也是连接学校教育与班级发展的中间桥梁。在承上启下的过度关系中，如何进行良性的沟通建设管理就显得尤为关键。

简介：摘 要：对于小学阶段的学生来说，其在该阶段所接受到的教育会对其以后身心成长带来直接性的影响。所以小学阶段的班主任在开展班级管理工作的时候，一定不能只注重学生的学习成绩，而是要加强与学生之间的沟通，提升自身的沟通艺术，以此来引导学生形成优秀的思想道德，保证学生的健康成长。下文将对小学班主任班级良性建设管理中的沟通艺术进行分析。

简介：摘要：随着新一轮新课改的开始，在推进教学创新的过程中，作为班主任，我们要认清自己的责任和义务，结合学生的实际情况，创建一个学风优良的班级，促进学生管理工作的有效实施。同时，也对班主任的施工管理沟通水平提出了更深层次的要求。基于此，本文探讨了交往艺术在小学班主任良性建设与管理中的作用，并结合这一问题进行了阐述。

简介：摘要：班主任作为班级的核心和领导者，肩负着传授学生知识，管理学生日常的重要职责。但在实际的班级良性建设管理中，面临着许多不可避免的难题。师生之间能够没有距离感的沟通则是教师管理班级的基础，所以教师在管理班级时，要讲究沟通中的艺术，根据学生的年龄特征和不同的性格特点，给予学生尊重，有助于教师更好的了解学生，从而制定针对不同类型学生的管理方案，强化班级的良性建设管理，创建优秀的班风、学风，全面促进学生的发展。

简介：摘要：班级建设管理是当今小学教育的重点内容，良性的班级建设管理可以推进班级工作的顺利进行，不仅可以促进学生们学习效率的提高，还会推进学生们个人综合素质的培养。而良性的班级建设管理需要师生之间平等有效的交流沟通来促成，因此本文将以小学班主任班级良性建设管理中的沟通艺术为研究主题，依据当今班级管理中存在的问题有针对性地提出一些建议，以期能够为小学班主任们建设良性的班级管理体系提供一些有用的借鉴。

简介：摘要在班级管理这项工作中，班主任往往起着非常重要的主导作用，需要处理好大大小小繁琐的事务，对班主任自身的要求是非常高的。因此，在班级良性建设管理中，要想达到理想的管理成效，教师应善于借助沟通艺术，使得管理水平得到增强。基于此，本文将以此为话题，对沟通艺术的实践进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要:班主任是协助学生进行高效学习的关键人物,在保障学校课堂顺利发展、学生身心健康的全面发展中起到关键角色,同时,班主任成为教师与学生、家长与学生、班级与学生相互之间的主要纽带。在新课程改革背景,我校传统的课堂领导风格已不再,为了满足现代学校的实际需求,实现学生身心健康发展与创新能力的全方位发展,班级管理工作将在教学体系中起着举足轻重的角色。班主任要发挥主导功能,不断加强课堂教学管理方式,为进入一个更加现代化、品质更高的校园课堂环境而奋斗。

简介：摘要：通常情况下，受到年龄因素影响，小学生身心发育存在一定的不足，在性格爱好、生活习惯等方面具有较高的差异性。在进行班级管理时，经常会有各种纠纷和矛盾出现，此时，班主任通过合理应用沟通艺术，可以对其纠纷和矛盾进行有效化解，确保能够提升整体教学效果。本文综合探究小学班主任在进行班级建设管理过程中应用沟通艺术的具体策略，希望班主任能够和学生进行更为有效的交流沟通，明确学生内心需求，结合学生具体情况对其进行科学引导，确保学生能够更为高效地参与教学工作，提升整体教育教学效果。

简介：摘 要：鉴于传统班级管理班主任一手包办，学生在老师的权威下被动地接受，失去了自己的个性，缺乏独立解决问题的能力，对自己极度缺乏信心等弊端，以及顺应素质教育改革的要求，实现学生的自我教育、自我管理、自我发展，笔者结合实践对初中班级自主管理进行了研究和探索。

简介：【摘要】伴随着电子通讯产业的高速发展，手机产品不断更新换代，更智能、更人性化的设计不断冲击着大众生活。作为学生，特别是中职学生，深受其便，亦深受其害。中职阶段的学生还未形成正确的是非观念，因而在使用手机的过程中，他们也容易受各种不良信息的误导，出现各种学习方面的问题。因此在日常的教学活动中中职教师也需要提升对学生使用手机问题的关注度，引导学生正确的使用手机，并能够运用合理的方法加强对中职学生的管理。下面阐述了县级中职学生使用手机的现状，分析了手机对县级中职学生产生的影响，并提出了中职班级管理中手机使用的良性策略。

简介：摘要：批评是班级管理中一种教育手段，也是促进学生成长的“利器”。班主任走出淡化、回避批评教育的误区，要正确理解批评的内涵与要义，善用巧用批评，不断提升批评的技巧与“技术含量”，让批评成为班级管理的一种情态，释放更多正能量，为学生成长为参天大树“剪枝扶干”，提供更多的阳光与营养。

简介：摘要：班级管理是高校学生日常工作的重要组成部分，是学生日常工作和“维稳”工作的基础。在中学物理教学中，从某种意义上讲，体育与班级管理是相通的。本文对此进行了探讨和分析。

简介：教育的发展离不开班级管理，班主任是班级管理的关键。班级是学校进行教育、教学工作的基础。班主任是学校、家庭、社会三结合教育渠道的桥梁。班级管理中管理制度是基础，文化建设、师生感情建设、班主任素养至关重要。

简介：   【摘要】要管理好一个班级无须事必躬亲，而要多动脑子，善于用人。用师爱去感染学生，“亲其师则信其道”。作为班主任要教育和指导学生学会自主管理班集体，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。用博大的师爱赢得班级管理的水到渠成。

简介：

简介：班主任在学校工作中具有极其重要的地位，除了进行学科教学外，还担任班级的组织者、管理者和教育者等多重角色，工作琐碎复杂，千头万绪。但由于学生思想、行为方式各有不同，教师难以深入实际了解情况，这为班级管理带来一定的困难。如何有效组织和管理班级是每个班主任所关心的问题。笔者在实际工作中通过建立班级论坛，对深入了解学生、有效管理班级起到了积极的作用。

简介：

简介：摘要随着社会的进步和发展，学校的教育对于一个孩子的成长来说尤为重要，学校的教育发展必然少不了班级的管理和建设。在班级的管理和建设上，我们要清楚每一位学生的性格特点，通过良好的班级建设和班级管理，来提升学生各方面的能力。

简介：摘要在班级管理过程中，可以分三块班干部队伍建设、“民间力量”作用的发挥