简介:摘要在新课程教育理念指导下的今天,尤其是当今信息、科技发达的时期,教师角色也随之变化。教师要成为学生学习的策划者、合作者和引导者,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,要达到我们的预期目标,关键是教师要及时转变教学观念,勇当新课程改革的实践者、探索者,探索到合适的师生关系,以更好适应新课标改革的要求。
简介:在《两种自由概念》中,伯林对消极自由的辩护是从两方面做出的:他既主张自由本身就是消极自由,又主张作为政治价值的自由只能是消极的。这两个主张虽然在形式上相似,但却缺乏逻辑上的必然联系。消极自由的继承者们同时接受了这两种观点,并进而认为消极的政治自由发源于消极的自由本身,由此得出了自由没有内在价值的结论。罗纳德·德沃金对自由问题的处理典型地体现了对伯林自由观念的这种解读,本文通过对德沃金论证的考察,指出政治领域中各项基本自由权利必须以追求理想人生的积极自由为前提才能得到理解,消极自由和积极自由并不截然对立,反而相互补充、共为一体。两种自由之间的这种内在联系为我们重新理解伯林的自由观念提供了新的线索,而对伯林文本的进一步考察和澄清则佐证了我们重构伯林自由观念的合法性。
简介:摘要学校教学研究工作是学校教学工作的重要环节。从一定意义上说,它的高低严重制约着教师队伍素质的提高和学校教学质量的提高。学校教学研究室要理论结合实际,根据校情,鼓励学校教师加强校本研究,探索适合于校情的教育教学方法,在实践中感悟新观点、新方法,这样才能完成新时期教书育人的神圣使命。
简介:摘要多年前的艺术展,那时主要的艺术形式还局限在传统绘画,而现在,摄影终于找到了更好的表达方式,登上了中国当代艺术大舞台。观念摄影就是伴随这种艺术界发展现状而出现的最好总结和表达。
简介:摘要新课程改革的逐步推进,引导我们逐步地更新教育教学观念,重新理解“教育”二字的含义,从而改善了我们的教学,提高了学生的课堂兴趣,培养了伴学生一生的学习能力,健全了我们为师者“教育”对人的作用。