简介：摘要：本研究探讨了视觉传达媒体对社会观念与文化认知的影响。通过分析大量视觉传达媒体，如电视、广告、社交媒体等，以及它们对观众的塑造作用，揭示了媒体如何塑造和传递社会观念和文化认知。研究发现，视觉传达媒体不仅反映了社会观念和文化认知的变化，还在很大程度上影响了个体和群体的观念和认知模式。这一影响是双向的，既受观众的接受程度，又受媒体内容的制约。最终，本研究强调了媒体对社会观念和文化认知的重要性，以及需要更深入的研究来深化我们对这一关系的理解。

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简介：摘要：本文旨在探讨在当今社会互动背景下初中道德伦理观念的培养，以九年级道德与法治课程为案例。通过文献综述和教育实践的结合，我们提出了一种综合性的教学方法，旨在培养学生的道德伦理观念，提高他们的社会互动能力。这一方法包括课堂教学、角色扮演、讨论和反思等多种教育策略，可以帮助学生更好地理解和应对当今复杂的社会互动挑战。通过这种教学方法，我们可以促进学生的道德思考和伦理意识的培养，使他们能够更好地参与社会互动，成为有责任感和道德情操的公民。

简介：摘要：家庭观念和社会关系是一个国家文化的重要组成部分，反映了人们对家庭和社会的态度和价值观念。本论文以中韩两国的文化视角为基础，比较了两国家庭观念与社会关系的异同点。通过研究发现，中韩两国在家庭观念和社会关系方面存在着一些显著差异。中韩两国的家庭观念受到传统文化、社会价值观和现代化进程的影响，而社会关系则受到社会结构和社会制度的影响。在家庭观念方面，中韩两国强调家庭的重要性，但在家庭结构、家庭角色和家庭关系方面存在一些差异。在社会关系方面，中韩两国的社会关系模式也存在差异，主要表现为社会等级观念、人际关系和社会网络的差异。本文旨在通过比较中韩两国的家庭观念和社会关系，加深对中韩文化的理解，促进不同文化间的交流与合作。

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简介：摘要：在教学活动中,学生究竟处于何种地位?这是长期以来教育者关注和探讨的问题。外国教育家有的持保守而又批评态度,认为教学作为集体行为,其过程要有集中反映,教师的讲授就决定了教学的根本属性,即是认为教学的主体能动性在教师方面,学生成了“知识的容器”；同时也认为:“过量的教学行为往往就如一个窄口瓶子里灌大量的水,对学生是无助的。”

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简介：摘要：本论文研究了体育舞蹈在塑造人们健康观念和生活方式方面的重要作用。通过深入探讨体育舞蹈如何促进健康意识的提高、传播健康信息，以及对日常生活选择的积极影响，揭示了体育舞蹈对社会文化的多重功能。此外，本文还分析了体育舞蹈在社会和文化领域的地位，以及对社会价值观的影响，进一步阐释了它在社会文化中的重要性。最后，讨论了体育舞蹈教育对健康观念和生活方式的教育意义，以及促进体育舞蹈普及的策略与效果。通过本文的研究，可以更好地理解体育舞蹈对社会文化的积极影响，为健康推广和文化传承提供有益的参考。

简介：【摘要】就近代历史而言，其研究路径和理论视野，更多也是一个认识问题。王奇生教授所著《革命与反革命——社会文化视野下的民国政治》（以下简称《革命与反革命》）一书从一种社会化或关键性的思想文化观念的变动角度,寻求历史演变的线索或脉络,并作了精致素描，不仅在于作者在史料利用上有独到眼光，更因为它尝试突破“革命史”背后的权力话语体系，着力摆脱“后见之盲”，回到那个政治化而又丰富多元的语境当中，从而解读“革命”诞生于什么样的话语之中，“革命”与“反革命”的交锋如何构成民国历史的重要线索，在此基础上反思近代历史思潮、人物、制度的观念变动问题。

简介：无

简介：摘要

简介：摘要：中国与西方各国对美的研究都有着悠久的历史，尽管对美的理解不同，思想观念存在着差异，研究方法也不同，有必要对中西美学观念进行比较，找出各自的差异。文章将从中西美学的发展历史开始入手，再从“真”和“假”的宇宙观和“形”和“神”在诗歌和绘画中的表现两个角度，对中西审美观念的相似性和差异性进行分析。希望能给读者一定的启示。

简介：摘要：儒家文化博大精深，对于我们如今面临的很多问题都有涉及，并且见解深刻。对于如今让很多人误入歧途的追逐钱财名利的问题，《论语》不仅看到钱财名利，更看到人最终极的追求：内心的宁静、喜悦。

简介：摘要：儒家文化博大精深，对于我们如今面临的很多问题都有涉及，并且见解深刻。对于如今让很多人误入歧途的追逐钱财名利的问题，《论语》不仅看到钱财名利，更看到人最终极的追求：内心的宁静、喜悦。

简介：摘要：孔繁森认为，党员干部应具有高度的政治觉悟和崇高的道德品质，在为人民利益奋斗的同时，应始终保持谦虚谨慎的态度，积极履行公仆职责。孔繁森的观念和理念对党员干部的思想政治建设和廉洁从政具有重要启示意义。本文将探索孔繁森的观念和公仆意识的内涵，深入分析其思想，向广大教师传递积极进取的能量，推动师资力量的高质量发展。

简介：摘要：在小学阶段，图形概念的建立，是基于学生已有的知识经验和生活经验的自主构建的过程。新旧知识之间的碰撞有正迁移也有负迁移，既需要对原有的知识结构重新进行整理，又要将新概念纳入其中。因此，新旧知识就产生冲突，学生对静态图形的感知与动态的变化相结合，往往能起到事半功倍的教学成效。

简介：摘要：儒家文化博大精深，对于我们如今面临的很多问题都有涉及，并且见解深刻。对于如今让很多人误入歧途的追逐钱财名利的问题，《论语》不仅看到钱财名利，更看到人最终极的追求：内心的宁静、喜悦。

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简介：摘要：随着新课程的不断发展，对学生各学科核心素养的培养逐渐重视。而时空观念作为初中历史学科核心素养的重要内容，更加受到初中教师的重视。历史时空观念就是历史时间与空间观念，培育初中生的历史时间观念，可以让初中生更好地了解在特定的时间和空间内历史的发展轨迹，掌握古今历史的发展内容，有利于学生正确认识历史和发现历史时间的联系，促进学生历史思维的形成。但是初中生逻辑思维能力不强，不能形成良好的时空观念，所以，以下内容就是根据初中历史教学中的实际情况，就如何培养初中生的历史时空观念进行的探讨与研究。