简介:<正>毛泽东同志不仅是伟大的马克思主义理论家,而且是当代的语言大师。他的文章用语准确贴切、生动活泼、幽默风趣、犀利深刻,富有很强的说服力和深厚的感染力,表现了现代汉语最熟练和最精确的用法。凡读过毛泽东同志文章的人,无不受到熏陶和启迪。他的文章中的一些精警语汇已为人们所乐道,一些优美的文法和修辞已被人们所效法,从而大大影响了一代文风。毛泽东同志学识渊博,语汇丰富。他的文章“用词是不拘一格的,尽管以现代文学语言的词汇为主,可是古语、方言、外来语也都不排斥。特别值得注意的是毛泽东同志常把富有表现力的文言和通俗的口语以及“五四”以来逐渐形成的书面语熔为一炉,三种不
简介:摘要:诗歌是语言的艺术,诗歌的审美活动,首先要通过品味语言的艺术效果,去领悟作品中表现出来的生活内容和思想感情,进入作品美的境界。高尔基说:“文学的第一要素是语言。语言是文学的主要工具,它和各种事实、生活现象一起构成了文学的材料。”诗歌是通过语言向读者提供艺术鉴赏形象,因此,诗歌的语言浓缩的特点。苏珊·朗格说:“诗人从根本上说来就不同于普通的会话语言,诗人用语言创造出来的东西是一种关于事件、人物、情感反应、经验、地点和生活状况的幻象。”所以,诗歌语言鉴赏是诗歌审美活动的核心环节,这与诗歌语言的音乐性、内指性、跳跃性等主要特点紧密相连,只有掌握诗歌语言的这些特点,才能更好的开展诗歌审美活动。
简介:摘要:现在的小学语文基础教学中,有很多现代化的教学模式。但是这些现代化的教学模式,在小学语文教学中,都是为了语言教学服务的,都是为了提高小学语文的课堂效率,调动小学生对于语文学习的热情,从而提高小学生的语文素养。小学语文教师可以根据小学生的身心特点,采用适合小学生的教学语言,结合各种教学模式,构建高效的语文课堂。下文,本人将针对小学语文教学语言特点和大家进行新的探讨,以供参考。