简介：【摘 要】核心素养是通过学习而逐步形成的具有关键能力，必备品格。要充分调动学生的主体作用，培养良好的思维素质，必需重视学生的发展。优化课堂渗透素养。通过联系具体的生活激趣，明确目标，自主探究，让学生的课堂学习是开放的，为他们未来的学习打下基础。成为学生创造能力培养的奠基石。

简介：<正>渤海舰队是由广东护法舰队演变而来。当1917年7月北洋军阀政府海军第一舰队在上海宣布独立并追随孙中山南下广东护法时,温树德还只是这支舰队里一个名不见经传的小舰舰长,由于得到孙中山的赏识,后来一跃而成为护法舰队的司令。但当护法斗争陷入危机时,温树德竟然背叛了孙中山,率领舰队北归重新投入北洋军阀的怀抱。于是,中国海军在未改变总量的情况下,经过护法斗争、军阀纷争以及海军内部的派系之争,又裂变出一支新的海军舰队,即渤海舰队。

简介：摘要：通过劳动教育提升学生自我认同感和责任感，让班级更具凝聚力，让“德育”的根基更加坚实、内容更加生动、途径更具厚度。

简介：瑞安市安阳一中是一所有着四十多年办学历史的示范性初级中学。长期坚持走“抓素质为根本，养成教育为中心，行规礼仪为重点，班级为主线，主体为方向，队伍为关键，活动为载体，科研为先导，校风为灵魂，情商为基点，特色为龙头，制度为保证，考评为动力，环境为条件，学习为前提，学校、家庭、社会结合为模式”的德育工作路子，取得良好的教育效果，赢得社会的广泛赞誉。

简介：摘 要：青少年德育教育不仅能够增强学生的整体学习水平，同时也可以让学生从小树立正确的思想价值观念。在小学美术课堂教学时通过融入德育教育，能够促使美育教育和德育教育相互渗透、相互融合，进一步使德育教育的可接受性全面提高。美育是一种既通俗又高级的教育活动，可以全面提高德育教育的品质，为此必须要积极促进美育和德育的结合，教美术之乐，树德育之行。

简介：<正>先父程树德教授,字郁庭,福建闽侯人,1877年生,1944年卒。清末翰林,不肯居官,公费留学日本,学习法律。回国后,担任北京大学、清华大学教授。七七事变后,隐居著述,贫病交加而终。先父10岁丧母,孤苦无依;但少年有志,勤奋自学,甚而通宵达旦。熟读经史,博览群书。中年致力于教学、科研工作,所任课程有“中国法制史”,“比较宪法”,“国际公法”、“国际私法”等科目,并在繁重的教学之余孜孜写作。晚年不事教学,

简介：2017年12月,上海市加快文化创意产业创新发展大会举行,发布《关于加快本市文化创意产业创新发展的若干意见》（简称＂文创50条＂）。＂文创50条＂设计的初衷,就是要在未来的18年间,把上海建设成一个具有国际影响力的文化创意产业中心。＂文创50条＂指出,要将上海打造为亚洲演艺之都……重点扶持弘扬社会主义核心价值观、反映中华民族伟大复兴中国梦的艺术精品。实施上海首演计划,用好中国上海国际艺术节、上海之春国际音乐节及上海白玉兰戏剧表演艺术奖评选等平台,鼓励国内外知名院团和艺术家将原创作品的全球首演。

简介：在上海深化高校招生改革方案已经开始实施的大背景下，上海市新中高级中学在“树德修能”校训的引领下，以课程建设、教师队伍与学校治理团队建设作为学校进一步发展、改革的着力点与突破口，进一步构建更适合学生个性化发展的分层分类的课程体系，促进每一个学生全面有个I生地发展，培养学生独立学习的习惯与能力，培育学生的创新素养。其具体实施过程如下。

简介：摘要：语文学科的课程标准决定了德育在语文学科中有着相当重要的地位，但在应试教育的影响下，学校及家长对学生思想方面的教育有些忽视，由于语文学科在培养健全人格方面具有不可推卸的责任。因此，小学阶段在语文教学中加强德育渗透是非常必要的。基于此，本文阐述了在小学语文教学中渗透德育教育的策略，以供参考。

简介：摘要 随着经济的不断发展，社会对人才也提出了越来越多的要求，这就决定了学校教育要更加注重学生的全面发展，不仅要提高学生的学科成绩，还要培养学生的德育品质。在开展教育教学工作的过程中，教师必须要进一步明确教学任务，发挥立德树人教育的作用，促进学生德智体美全面发展，为我国社会主义建设培养优质人才。在此过程中，初中历史教学对培养学生个人的人文素养有着重要的作用。同时，随着立德树人教育的有效融入，教师历史教学的效率得到了明显的提高。

简介：作为辞书式、学术式的完整译本，文树德《黄帝内经》英译本采用“厚译”模式，利用研究批判性导论、学术性序言、阐释性注释和显化性译文将典籍置于丰厚的中医文化和历史发展背景中，使西方读者从深层文化背景理解中医思维和中医特质，其翻译策略对我国的中医典籍英译提供了新的参考和借鉴。

简介：摘要：目前，随着《新课程标准》的提出与深入推行，要求广大小学教师应提高对学生综合素养的重视程度，其不仅为广大教育工作者提出了全新挑战，还为现代教育事业的发展提供了全新的思路与途径。作为小学阶段的基础文化学科，语文教学工作的重要性不言而喻。现代语文教学工作，除了要保证既定教学目标的最终实现，还应在教学工作中渗透德育教学内容，在保证学生获得更多文化知识的前提下，具备较高的思想道德品质。因此，本文将从目前我国小学语文德育渗透的现状入手，简要探究将德育教育渗透到小学语文课堂教学中的策略与方法，以供大家借鉴与学习。

简介：摘要：在小学语文的教育教学过程之中，教师应该根据学生在当前所处的具体状况而进行精巧的教学设计，以开展对于学生心理、德育素质等多方面的教学工作。小学语文具有着十分丰富的人文性，所以教师应该挖掘其中的德育价值，可以充分发挥出小学语文培养学生良好的道德品格以及爱国情怀的重要作用。本文在此基础上探讨了如何在小学的语文教育教学过程之中为学生挖掘德育素材，开展语文教学，培养学生健康的人生观、价值观，为学生今后的学习和发展铺就一条康庄大道，以下提出了几点建议，以供参考。

简介：摘要：由于语文课程的规范性，德育在其中占据了极其关键的位置。然而，受到应试教育的制约，学校和家长对学生的思想教育存在一些疏忽。因为，语文课程在塑造完整人格方面承担着无法回避的职责。所以，在小学语文课程中，强化道德教育的融入是极其重要的。因此，本篇文章将详细介绍如何在小学语文课程中融入道德教育的方法，供读者参考。

简介：摘要：小学生是一个学习能力很强，模仿欲很强的时期，在这个时期，老师的一言一行、实际的授课内容、教学活动甚至是游戏都会对学生的行为习惯和思想道德产生深刻的影响。所以，要想让学生获得更加高尚和健全的人格，就要求老师在赋予他们语言知识的时候，向他们的思想中灌输正确的思想观念、道德认知等。而且，在对学生进行教育的同时，不断地对教师自身的教学能力与道德修养进行提高，从而实现与学生一起进步、一起成长。

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简介：摘要：在我国教育领域改革进程不断深化的背景下，对于各个阶段学生综合素养的关注度也越来越高。随着我国教育领域“立德树人”根本任务的确立，各个学科教学中德育教育的渗透已经成为大势所趋。每个学科教师在教学设计中要有意识的将学科知识与德育内涵进行有机的结合，为学生带来更加新颖的德育学习体验。高中阶段作为学生成长历程中非常关键的转折点，不仅是学生价值观念的定型期，更是学生自身品德修养提升的黄金时期。综合实践课程作为德育教育的重要载体，在两者结合的实践探究中，教师可以通过对综合实践活动中劳动价值的挖掘，提高学生的劳动素养，落实“以劳树德”的德育目标。本文就此展开论述。