简介：

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简介：摘要：学校是人员密集场所，是学生聚集地点,涉及千家万户，一旦出现问题,极易导致疫情扩散和停课停学的严重后果。疫情防控期间，学校如何统筹做好疫情防控与教育教学工作，如何最大限度减少常态化疫情防控对学校正常教育教学影响，是值得我们思考的课题。我认为，疫情防控期间，充分利用信息技术手段助力学校疫情常态化防控,精准有效开展师生员工健康监测、行踪管理、出入管控、核酸检测、信息上报、数据统计分析、防疫宣教等工作，切实减轻师生员工防疫负担，实施精准防控，具有至关重要作用。

简介：摘要：2019年12月，在我国湖北省武汉市发生了新型冠状病毒感染的肺炎（NCP）疫情，并迅速蔓延，通过对病毒的基因测序确定是一种新型的冠状病毒，并命名为COVID-19。病毒传染性很强，通过飞沫、空气、接触等方式快速蔓延；泌尿外科患者多以老年人为主，通常带有一些慢性病并免疫力低下，这也致使泌尿外科患者成为疫情防护的主要对象。本论文从泌尿外科在疫情下的治疗与防控机制，并制定了相关防控建议。

简介：【摘要】为了对高中生在新冠病毒肺炎疫情的防控期间的焦虑状况有更加深入的了解，本文将对本校的2721名高中生采用焦虑自评量表（SAS）进行线上测试。测评结果显示：在疫情防控期间，高中生的心理焦虑状况高于平均水平；其次，在与高焦虑水平的学生的深度访谈过程中发现，高中生的焦虑水平与疫情期间对生命的看法和居家生活状况有着显著的相关。因此，高中生的学业因为疫情而产生了较大的影响，不仅耽误了学习的时间和进度，还降低了学习的效率。而这进一步增加了学生的学业焦虑、考试焦虑。在这样公共卫生事件的突发状况下，教育工作者应该积极的去关注高中生的心理健康情况，针对一些状况来对学生进行有效的疏导，促进他们的心理健康和发展。

简介：［摘 要］把握疫情防控居家特点，家长及时对幼儿进行健康教育，是让幼儿切身感受并深入理解疫情事件最有效的方式，能让幼儿明白健康对我们生活的重要性，并懂得在以后的一日生活中做到有礼有节。

简介：【 摘要 】 ： 2020 年受新冠疫情影响，各级各类学校基本上都采取延期开学的措施，但疫情 防控期间学生的学习也很重要，要努力做到“停课不停学”开启网络教学模式， 教师面对疫情这一事件的发展 ，教师要努力引导 学生在 疫情防控期间的 居家学习指导 ，通过网络学习 ，帮助学生 树立正确的学习 思想观念，为学生营造浓厚的 自主探究学习 的网络氛围，不断培养学生在 疫情防控期间的居家学习意识与能力 ，促进学生自我学习 素质的不断发展。本文将通过介绍和浅谈疫情防控期间学生居家学习研究问题，为在疫情期间 引导 促进 学生居家学习开辟出一条新路径。

简介：摘要：突如其来的新冠肺炎疫情，让所有人都感到措手不及，为避免交叉感染，国家开启了“停课不停学”的网课教学模式。为了更好地帮助孩子们居家学习，我们可以从这几方面入手：1.学会换位思考，争取家长的理解与支持。2.关注每个孩子，不让一个学生掉队。3.树立榜样，激发孩子努力上进。4.循循善诱，引导孩子迷途知返。5.控制作业量，激发学生学习兴趣。6.注重居家娱乐活动的安排，培养孩子身心健康。7.引导孩子关注新闻，扩大学生视野。总之，在学生居家学习期间，我们要充分利用网络资源和教学资源。既注重学生能力培养，又注重学生身心健康发展。真正达到国家倡导的“停课不停学”的目的。

简介：摘 要：学生居家学习是疫情防控期间的特殊学习方式，也是学校教育教学的积极举措。学生居家学习的内容应该多样性，不但要学习课本知识，还应学习生活领域、学习领域、实践活动等领域的各个方面，从而丰富和拓展学生的学习经历，促进学生养成良好的生活和学习习惯。然而，在疫情防控期间，孩子们只能待在家里学习和生活，这一系列的变化，很多同学都感到很不适应。此时孩子的居家学习，如何调节自己情绪？如何与家人相处？如何成长与进步？这些都是老师和家长共同探讨和研究的问题。

简介：摘要：2020年春节前后本来沉浸在过年喜庆氛围中的人们，被一场突出如其来的疫情打乱了节奏，本该合家团聚的美好时刻，却不得不紧闭家门，居家不出。很多已经放假的工作人员积极响应党和国家的号召，义无反顾地投身到自己的工作岗位中去。而到了开学之际，学生们无法按时返校，在家参加线上学习。居家学习是疫情防控期间的重要举措，但也存在自身的限制性，这些问题值得我们深思，也是亟待解决的重点。因此，本文以小学科学为例，对疫情防控期间学生居家学习情况进行了研究，针对性地提出了解决性的建议，以供参考。

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简介：摘要：2020年全国人民众志成城、齐心协力、英勇奋战抗击新型冠状病毒。在此情况下，疫情地区线下教育培训机构停止了线下课程培训，疫情地区教育部门陆续宣布中小学延期开学。各地学校和教育部门为保证新型冠状病毒疫情防控期间“停课不停学”，积极组织提供线上课程，互联网线上教育“渗透”到千家万户，为中小学生居家学习提供坚实的学习服务。教育信息化的实施既是实现我国教育现代化和人力资源强国目标的迫切需要，也是我国社会经济健康发展的必由之路。这次疫情使我国教育信息化的发展获得了长足的进步。

简介：【摘 要】新世纪，是一个全面信息化的时代。然而一场突如其来的新冠肺炎疫情影响了人们的工作与生活，学生们也因此被迫延期开学。全国教育系统在教育部“停课不停学”的号召下，带领学生们开始了一段别样的学习旅程——居家学习。

简介：摘要：2020年1月20日，一场巨大的疫病风暴席卷而来，给国内各个领域造成了极大的冲击，随着疫情形势的不断严峻，我国卫生健康委员会正式将新型冠状病毒的肺炎纳入乙类传染病，截至三月份，已经超过万人被感染，而整体疫情还在蔓延，为实现对疫情的有效控制，全国多数省份启动了Ⅰ级响应机制，众多省份受到疫情影响并发布了关于延迟复工的特殊措施，在疫情应对期间，教育领域开课时间延迟、利用网课开展教学已经是无法避免的客观事实，各级学校也受到疫情影响居家学习，因此，如何正确面对疫情带来的影响并有效开展居家教学，打造出高效的居家学习课堂，已成为各级教师面临的关键问题。

简介：摘要：由于新型冠状病毒肺炎疫情的极速扩散，学生开学遥遥无期，这时各大学校积极进行”居家学习”，实行“停课不停学”的学习模式。本文以初中学生学习地理为研究案例，通过了解和分析新冠疫情期间学生“居家学习”的实际情况。结果表明，“居家学习”中网络学习环境较差、学生缺乏学习地理的主动性，师生之间相互交流沟通的效果并不佳。以此为基础，本文也进行了对策性研究，通过加强自主学习，集中注意力；互相监督，减少拖沓现象的发生；希望能切实提高“居家学习”的学习效果。

简介：摘要：在我国长期的教育发展过程当中，线下教学一直占据主要教学位置，线上教学的发展与其存在巨大差别，这种差别不仅表现在线上教学的资源体制上，同时还表现于教师整体缺乏线上教学的相关经验。自2021年疫情爆发之后，我国以线下教学为主的教学弊端逐渐显现，这意味着单一发展一种教学模式不足以支撑现代整体教育工作的发展。基于这样的现实情况，本文立足于现代教育背景，提出疫情防控期间线上教学的几点思考。

简介：摘要：新冠疫情在2019年年底在我国武汉爆发，并且快速在全球范围内流行，直至2021年这一疾病已经扩散至全球。新型冠状病毒主要通过呼吸道飞沫以及密切接触进行传播，这种疾病具有极强的传染性，尤其是部分患者不会出现病情症状，但依旧具有较强的感染力，这也直接导致新冠疫情的控制难度明显增加。新冠肺炎的确诊以及检测对于疫情防控的开展来说极为重要，快速检测患者的疾病，并及早对患者进行隔离和治疗，是疫情防控的关键点，新冠病毒的监测以及核酸以及特异性抗体监测涉及到的内容较为复杂。而在新冠疫情期间官兵直扑一线开展相关工作，而这也存在着较为明显的问题，官兵十分容易出现不良的心理状态，所以在疫情防控期间应当做好官兵的心理疏导，保障我国官兵在进行疫情防控时，能发挥自身的能力。

简介：摘要：近两年来，新冠疫情的侵袭使得我国的人民生活发生了一定的变化。而面对新冠疫情的高传播率以及高危险性，我国的教育部在教育工作开展的过程中，提出了停课不停学的倡议。为了保护学生的生命安全以及身体健康，保证学生的知识接受过程，线上教学是十分必要的，也成为了疫情期间的主要教学方式。而在疫情防控期间进行线上教学也存在着一定的问题，想要保证学生的居家学习效率，保证课堂教学效果，维持教学实际质量，就需要针对于疫情防控期间的线上教学模式进行思考。

简介：摘要：疫情期间，根据教育部要求，各地组织学校进行线上教学。小学生认知水平有限，居家学习诱惑和干扰项太多，很多时候他们无法集中注意力。这就需要我们在家自学时要提升自我管理能力，确保学习效果得到保障。本文主要通过网上授课，讨论学生居家学习存在的一些问题，提出解决措施，提高学生学习效率。

简介：摘要：2020年疫情防控期间，全国多数地区根据疫情均启动了不同等级的响应机制。针对建设工程，要求建设、施工、监理企业不得擅自开工、复工，制定并落实防疫措施，取得了积极的成效。本文从工程造价管理的角度，对因此而产生的索赔进行分析，有助于合理确定工程索赔，保护参建方自身权益。