简介：《中小学德育工作指南》具有整体构架的育人格局、符合规律的目标设置、重点明晰的内容安排、传统与现代的恰当融合等特点，对中学德育课程改革提出了坚持正确方向的政治担当、培育客观理性的科学精神、铸就自觉理性的法治意识、唤起坚定自觉的文化自信等价值导向和德育使命。落实《指南》精神，要准确把握德育课程的功能定位、知识传递与品行养成、道德与法律的关系等理论和实践问题。

简介：[摘要] 本文以《大明劫》电影德育课为例，探讨温州市瓯海区第一高级中学中影视德育课中渗透“家国情怀”的教育方式，介绍瓯海一高影视德育开展的情况，为德育多元化的思考提供一些借鉴。

简介：摘要：在新课改的全面发展背景之下，幼儿教学也引起社会各界的广泛关注，该阶段的教学不但应该满足素质教育的践行标准，而且需要顺应幼儿自身的成长需求，促进其德、智、体、美、劳全面发展。这就使得德育课程在幼儿园教学当中至关重要，教师应该结合此时孩子对未知事物的好奇心理积极完善课堂模式，实现课程游戏化，激发他们的探究欲望和学习热情，从而完成德育教学任务，提升整体教学效果。

简介：【摘要】幼儿园教育活动主要以游戏的方式展开，所以游戏不仅是课程的主要内容与实施背景，更是实现教育目的的途径。在幼儿园的德育课程实践中融入游戏，通过开展游戏的方式实施德育，不仅是对《纲要》提出的“课程游戏化”理念的践行，更是促进幼儿德育品质提升的有效手段，能够让幼儿在游戏氛围中接受道德品质教育，实现良好品行与习惯的养成。

简介：摘要：本文旨在探讨基于课程思政视阈下的乡村高中德育课程设计原则。随着乡村教育的发展和社会需求的变化，如何在乡村高中开展有效的德育教育成为一个重要的课题。通过分析乡村高中德育教育的现状和问题，本文提出了基于课程思政视阈的原则：目标明确、教学内容合理、教学方法多样、评价方式多元。这些原则将有助于改进乡村高中的德育课程设计，促进学生的全面发展和道德素养提高。

简介：中职德育课是中等职业学校学生的必修课程,也是中等职业学校开展德育工作的主要阵地,对培养学生良好的职业素养具有独特优势.但目前该课程教学现状不尽如人意,影响教学实效,本文以《职业生涯规划》这门课程为例,对项目教学法在中职德育课程中的应用进行了阐述,并通过具体教学实践案例的实施说明项目教学法的成效.

简介：审美和道德是学生素质结构的基础性组成部分,二者相互依存不可分割。高职院校大学生的审美和道德教育课程可互为依托,进行联合改革,在提升学生审美素养的同时,通过职业道德培养提升其整体道德水平。在具体实施过程中,应建立相应的评价、协同及保障机制,将学生道德认知提升到审美的高度,通过科学的审美教育促进学生道德素养的提升,在此基础上进一步传播社会主义核心价值观,弘扬工匠精神。

简介：德育课作为德育工作的主渠道,面对职业教育发展的新形式,需推行课程改革.改革要从"教师之改"、"教学内容之改"、"教学方法之改"、"教学评价体系之改"、"教学硬件之改"等五方面入手.

简介：随着现代信息技术不断融入教育,尤其是作为教育新事物的'微课',因为其简短、意赅、形象的诸多特性,应用于中职德育课程,能够调动学生学习兴趣、解决课程课时不足等问题。就课堂教学实践,对微课在中职德育课程教学中的运用提些管窥之见。

简介：论述系统德育的内涵、组成要素、特征及其重要的社会功能。

简介：摘要：在中职院校中，德育课程是一门非常重要的课程。该门课程不仅仅教学生理论知识，而且最重要的目标是培养学生的核心素养。而中职学生核心素养,是中职学生应具备的适应全面发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,中职生获得全面培养、成功就业、持续发展不可或缺的基本要素。笔者从德育课程的教学实际出发，探索中职生德育课程核心素养的培育途径和可行性方法，更好的服务学生适应职场、融入社会。

简介：摘要：在新课改背景下，素质教育的理念深入人心，德育教育在素质教育体系中的重要地位和重要作用也在人们的重视与关注中得到凸显。因此，这就需要教师应针对德育课程实施的现状，及时的转变自身的德育观念，进行德育课程内容及教育形式的优化，使小学德育课程的实施能有效顺应新课程改革的发展趋势、满足学生的德育发展需求，促进学生道德品质的有效提升。

简介：随着消费时代的到来,学生已成为主流消费群体之一。与此同时,消费教育在目前的学校教育中却是一盲点。如何开展消费教育,已成为职业学校德育课程急需解决的重要问题。本文从充分利用教育资源的角度出发,提出依托目前各职业学校已开设的德育课程,有计划有步骤的渗透消费教育内容,较为系统全面地对学生进行消费教育,以帮助学生尽快成长为"自觉的消费者"。

简介：＂诚善·5自德育课程＂的实施,要求老师与课堂为依托,将学生的人格塑造作为教育教学的最终目的.因此,教师必须变革教学观念和教学行为,转变学生的学习方式,真正使课堂教学焕发出生命活力.

简介：六师附小创建于1906年，百年的积淀形成了学校优秀的办学传统。在几代附小人的共同努力下，学校取得了令人瞩目的办学业绩，以高质量的办学享誉社会。

简介：五年制高等职业学校的德育课程设置由德育目标、内容所决定,应参考中等职业学校和普通高校的课程设置,依据高职生成长和认识的规律进行安排.

简介：摘要《品德与生活（社会）》与地方课程、《少先队活动》等德育课程，在教学目标、内容、方法等方面交叉重复，没能形成德育课程的育人合力。笔者以校本农耕课《甘蔗印象》为视角，对上述品德课的相似主题课的目标、内容、课程实施方法进行了审视，在此基础上对如何找准目标交集、有机取舍目标、重组教学资源、施以灵动方法等诸多方面进行了课程整合策略的探究。

简介：摘要中等职业学校是培养各种技能型人才的专业学校。目前就业单位对于人才的要求不仅是具备熟练的专业技能，同时还要求有良好的综合素质。德育课是中职学校各专业学生必修的公共基础课，是对学生开展素质教育的重要方式。德育课教学在中职学校占有十分重要的地位。

简介：摘要：在当前的小学教育中，学校更加注重德育素质的培养，而德育素养也是目前社会对人才考核的又一重要标准。小学信息技术教育在教材编写的过程中就已经将思想道德教育科学的融入其中，所以，小学教师更要合理使用教学资料，有效的构建隐性德育教育，让小学生在无形之中受到德育思想的熏陶，从而提升自身的道德品质。本文根据信息技术教材内容和小学生的特点，探究在课堂教学中加入隐性德育教育的实施策略。

简介：摘要：德育教育是学校教育的重要内容之一，对于学生的道德品质形成和发展具有重要价值，是学校落实立德树人教学任务的重要途径。文章围绕德育课程在高中思政课教学中的渗透展开研究，分析高中思政课程中蕴含的德育价值，立足于高中思政课程中德育渗透的教育现状，以高中思政课教学中的党史教育为切入点，探讨思政课程中渗透德育教育的实施策略，以期不断凸显高中思政课程蕴含的德育价值，引导学生在课程知识学习的过程中实现品德的发展和性格的塑造。