简介：摘要：小学学校管理工作中的人文关怀体现在以人为本，在工作中关注人的情感和心理需要，给予师生尊重、关心、理解和宽容。通过人文关怀的管理模式，促进学校管理工作的开展，从而推动学生的全面发展。中小学学校作为教育教学工作开展的重要场所，教师和学生是这一场所中的主体。因此，在教育教学工作开展中，需要坚持以人为本、重视教师和学生的全面发展。本文首先阐述了人文关怀在小学学校管理中的重要性，然后分析了当前小学学校管理工作中存在的问题，最后提出了基于人文关怀视角下中小学学校管理策略。

简介：摘要：在“双减”背景下，初中数学学习提质增效成为了亟待解决的问题。本文探讨了在“双减”政策下如何有效改善初中数学学习的策略，包括利用一题多解法，拓展学习广度、利用问题导向法，推动探究学习、利用立体化教学，加深知识理解、利用美育和劳育，促进全面发展。综合应用这些策略，可以有效提高初中数学学习的质量和效果，为学生的未来发展打下坚实基础。

简介：摘要：

简介：摘要：本研究旨在探讨小学高年级学生数学学习困难的成因及其解决对策。结果发现学生数学学习难的原因主要来自基础知识掌握不牢，学习兴趣欠缺，学习方法失当和家校沟通欠缺等方面。为解决上述问题，本文提出强化基础知识补习，增强学生学习数学的兴趣，引导学生掌握正确学习方法和加强家校合作的策略。通过采取这些措施的目的是为了帮助同学们克服学习上的障碍，增强数学学习的效果。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深化，跨学科教学作为一种新型的教学模式，受到了越来越多教育工作者的重视。文章旨在探讨小学数学与科学跨学科教学的实践方法及其效果，以期为小学教育提供更有效的教学策略和方法。跨学科教学旨在打破传统学科之间的界限，促进知识的综合运用与交叉学习，培养学生的综合素养和创新能力。通过文章的研究，可以更好地理解跨学科教学的意义和方法，为小学教育的改进和提升提供理论支持和实践参考。

简介：摘要：高中数学的理论性和抽象性决定了高中数学的教学不能太过单调，现在很多高中数学老师都在尝试着改变数学的教学性质，尽量把数学的规律、公式等表现得生动有趣，因此在长期的实践中，引导学生去分析、猜想、求证数学，使学生更好地理解数学问题，掌握数学知识.

简介：摘要：小学生的数学学习能力是影响其学习成绩的关键因素之一。然而,小学生的数学学习之路并不平坦,面临着许多因素的挑战。本文从学生、教师和家长三个角度出发,分析了影响小学生数学学习的因素,并提出了相应的对策,以期为小学生数学学习的提高提供一定的参考。

简介：摘要：在教育过程中，我们经常会遇到一些学生在某一科目上表现出困难，尤其是在数学这一科目上。五年级是一个关键的学习阶段，因此，对于数学学困生的转化策略研究显得尤为重要。本文将对五年级数学学困生的原因进行分析，并提出相应的转化策略，以帮助这些学生克服困难，提高数学成绩。

简介：摘要：小学数学与劳动教育的融合旨在将数学学习与实际劳动实践相结合，以促进学生的数学能力和实际技能的发展。通过实际问题应用、制定教学计划和创设劳动数学实践场景等对策，学生能够将抽象的数学概念转化为具体的实际操作，并培养解决问题、创新思维和团队合作的能力。这种融合教育有助于提升学生的数学素养，培养他们成为具有综合素质和实际能力的学习者，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生阅读能力的培养是至关重要的。然而，传统的数学教学方式往往只注重公式和理论的讲解，而忽略了对学生阅读能力的培养。近年来，数学绘本阅读逐渐被引入到小学数学教学中，成为提升学生学习兴趣和有效性的一种重要方式。基于此，本文就针对小学数学学习中应用数学绘本阅读进行全面分析，并提出了几点具有可行性的具体策略，以期为广大数学教师提供参考与帮助，促进小学生核心素养全面发展，实现小学数学教学的提质增效。

简介：摘要：本文探讨了基于游戏化教学的初中数学学习兴趣激发方法。通过分析游戏化教学的理论基础，文章提出了一系列有效的教学策略，旨在激发学生对数学学习的兴趣和积极性。研究表明，游戏化教学可以促进学生的参与度和学习成效，为初中数学教育提供了新的思路和方法。

简介：

简介：摘要：本文研究并实践了以游戏化教学促进小学数学学习的方法。通过结合游戏元素和数学教学，旨在激发学生的学习兴趣和参与度，提高数学学习的效果。研究采用实验和观察方法，对游戏化教学在小学数学学习中的应用进行了探索和分析。结果表明，游戏化教学在小学数学学习中具有积极的影响，能够增强学生的学习动力、培养解决问题的能力，并提升数学学习的成绩和综合素养。本研究为小学数学教学提供了一种创新的教学策略和方法。

简介：摘要：根据新课标改革的最新要求显示，针对小学段学生开展以数学核心素养内涵为目标导向的学业质量考察工作，成为新阶段义务教育数学教学改革的一大重点。制定合理的学业质量测评标准，不仅有助于教师及时掌握小学生的理论学习状况，还能够令教育主体更直观和全面地判断教育客体在数学学科领域范围内的能力潜质，从而为改进课程教学工作提供科学的方向指引。但就当前学业质量考察开展的实际状况来看，新课标改革背景下我国小学数学学业质量测评普遍存在考察形式落后、问题意识培育不佳、学业质量标准不细致等短板。因此，本文坚持从新阶段创新小学数学学业质量考察设计的思路出发，以学业质量考评的固有弊端为基底，充分探讨并提出了有助于改进小学数学学业质量考察成效的方法举措，以期为迎合新课标改革需求和推进义务教育数学学科取得发展建议献言。

简介：摘要：随着教育的不断发展，初中数学学习困难学生的问题逐渐凸显。本文旨在通过深入探究初中数学学习困难学生的成因，提出有效的解决对策，以期帮助学生克服学习障碍，提升数学学习能力。研究采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法，对初中数学学习困难学生进行了全面的调查与分析。结果表明，学习态度不端正、基础知识薄弱、学习方法不当以及缺乏有效指导是导致学生数学学习困难的主要原因。针对这些问题，本文提出了相应的对策，包括激发学生的学习兴趣、加强基础知识教学、指导学习方法和策略、以及提供个性化辅导等。这些对策有望为初中数学教学提供有益的参考，促进学习困难学生的转化和提升。

简介：摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）分析了化学与生活的关系，倡导化学生活化教学。因此，教师要基于这一现实背景，依托课堂导入环节、新知讲解环节和课堂练习环节，创设生活化教学情境，提升学生的学习兴趣，从而实现高效化学课堂。基于此，笔者结合多年的一线教学经验，详细探讨了高中化学课堂中的生活化情境创设，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨在小学教育阶段，如何提高家长参与学校共育的积极性，从而为学生的全面发展提供更好的支持。通过分析当前家长参与度的情况，提出针对性的提升策略，为我国小学教育工作者和家长提供参考。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，人们对健康的关注越来越多。体育教育作为高中课程的重要组成部分，其意义不仅仅在于让学生锻炼身体，更重要的是培养学生的终身体育意识，使其在毕业后能够继续保持健康的生活方式。本文将从多个角度探讨高中体育教学中如何培养学生的终身体育意识。

简介：摘要：素质教育的开展和实施，使得学生自身素质发展和提升受到家长和教师的关注和重视。并且素质教育最为重要的一点就是全面的提升学生自身的思维能力，只有从根源上提升思维水平才能使得他们更好更快的发展和进步。因此教师需要通过多元化的数学和美术资源，在不同的角度上渗透给学生综合素质的全面提升。

简介：摘要：基于化学学科核心素养的高中化学单元教学设计，需要将核心素养融入到教学目标、内容、方法、手段和评价等各个环节。化学学科核心素养通常包括科学探究能力、实验技能、化学思维、科学精神与态度、产品意识与创新意识等方面。通过精心设计的教学活动和学习环节，能够逐步提高学生的化学思维能力和实验技能，同时培养他们的自主学习和思考能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。本文以“化学反应原理”为例，探讨高中化学单元教学设计。