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  • 简介:用函数逼近法综合铰链四杆机构,使其近似实现给定的连杆曲线.当机构类型、预选参数的数目和所选的具体参数以及坐标位置不同时,其加权偏差表达式的具体形式将不同.

  • 标签: 铰链四杆机构 连杆曲线 坐标 参数 表达式 综合
  • 简介:1.(1)在2^3中,底数是——,指数是——,结果是——。(2)在-5^2中,底数是——,指数是——,结果是——。

  • 标签: 专题训练 有理数 乘方 底数
  • 简介:分母有理化,是根式运算中的一个重要内容,其基本的方法就是在分子、分母上同乘以分母的有理化因式,但如能分析题目的数值结构特点,灵活施以各种方法,则更为简捷,举例如下:l逆用分式加法法则

  • 标签: 分母有理化 原式 三一
  • 简介:有理数是初中数学教学的重点和难点之一,不少同学在解决有理数的问题时,常因诸多因素导致各种各样的错误.现将一些常见的错误归纳如下,帮助同学们在解决有理数问题时减少或避免出现错误.

  • 标签: 有理数 常见错误 数学教学
  • 简介:一、火眼金睛。选一选(每小题3分,共24分)1.如果m与-2008互为相反数,那么m的值是().

  • 标签: 《有理数》 测试题 相反数
  • 简介:有理数教与学变式研究第1课正数与负数一、教学目标了解正数与负数在实际生活中的作用,理解正数和负数的概念,会初步应用正负数表示相反意义的量。二、观察、阅读与思考:(读书P42-47)1、观察(P42图)并回答:北京冬季的最高气温是(C。),夜晚的最低温...

  • 标签: 有理数 绝对值 教学目标 有效数字 变式训练 近似数
  • 简介:一、连乘除的注意点例1(-1/6-1/36+3/4-1/12)×(-48)。解原式=8+4/3-36+4=-222/3。注意:括号内每一项都要变号。

  • 标签: 有理数运算 运算注意
  • 简介:一、先足符号,再相乘例1计算(-11/6)×(-11/5)×(-11/4)×(-11/3)×(-11/2)分析与解:几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定:负因数有奇数个,积为负:负因数有偶数个,积为正.积的符号确定之后,其余运算就与小学的求积方法相同.

  • 标签: 有理数 初中 学习辅导 解题思路 数学 乘法
  • 简介:有理数是初中数学中的基础内容,在知识结构上,它起着承上启下的重要作用.一方面,它是小学数学的延续和发展;另一方面,它也是今后进一步学习其他数学知识的基础.近年来,中考试题里出现了不少格式新颖、富有探索、创意独特的有理数方面的创新题型,它要求同学们通过观察、分析、比较、概括等得出结论.因此,同学们除了学好书本上的基本知识外,应该积极去拓宽自己的知识面,不断发掘自己的潜能.

  • 标签: 创新题型 有理数 赏析 知识结构 基础内容 初中数学
  • 简介:按理说,已有过几次愉快的业务往来,半年多时间的合作,两家企业应该是很密切的业务伙伴了,但即使如此,也不能掉以轻心,否则就会像我们这则故事里的A企业一样,落入B企业精心设计的陷阱。

  • 标签: 企业 业务伙伴 陷阱 合作 应该 愉快
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  • 简介:一、选择题(每小题3分,共30分)1.下列说法错误的是().A.零是整数B.零是非负数C.零是偶数D.零是最小的整数

  • 标签: 中学 数学教学 教材 测试题