简介：项目教学法作为一种典型的以学生为中心的教学方法，在中职学校的新课程改革中受到越来越多的关注。但是，许多教师由于项目目标设定不合理，直接或间接导致整个项目教学过程存在某些缺陷，在一定程度上影响了项目教学的实际效果。管理学科领域的SMART原则能够从具体性、衡量性、达成性、现实性、时限性几个方面对具体的项目教学设计及实施过程进行指导和优化，从而提高项目教学质量。

简介：由于长期受应试教育的影响，在艺术教育教学中存在着许多不足与片面之处。就美术课堂教学而言，往往是只注重教学结果而忽视了教学过程，其结果则是教学效果不明显，学生的学习兴趣不高……那么在美术课堂教学中如何才能真正体现素质教育的思想，真正发挥美术教学在人的一生成长中应有的作用呢?笔者在教学中作了一些尝试。

简介：素质教育的最终落脚点是教学活动。在教学过程中实施素质教育应注意以下几方面关系。1.确定教学目标要把握好“高度”与“宽度”的关系。教学目标是教学过程中的导向性要素,它包括认知目标、智能目标和情感目标三个方面。它既引导着教师的教学活动,也引导着学生的学习活动。所以在教学目标的确定上,既要以高标准要求学生,激励学生,使某些个性突出的学生能够达到这个水平;同

简介：素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，造就全面发展人才的教育，它的主阵地是课堂。然而目前中学数学课堂教学仍不容乐观。从教学过程角度看：只重知识，不重能力和思想的教学；重灌输、轻启发；重结论、轻过程；难以充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，很少鼓励学生探索适合自己个性的有效的学习方法。从课堂效益方面来看：课堂容量小，讲练少，节奏慢，课内不行课外补，课堂不练课外练，搞大统一的教学。教学系统呈现出高耗低效的运转状态，阻碍了素质教育的实施。为此要让学生获得更多自由发展，培养创造力和实践能力的空间，使学生的学习生活充满乐趣，课堂教学就要优化教学过程，强化效率意识和时间观念，以减轻学生过重负担。本文就优化数学教学过程的整体认识谈自己的一点看法。

简介：摘要在职业技术学校机械制图教学过程中，要想打破课程的系统性、专业性、强调实用性原则，把多媒体教学与传统教学有机结合，二者取长补短，优化课堂教学，就需要在教学方式上不断进行改革和创新。

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简介：摘要 ： 与小学阶段的被动教学不同，初中阶段的理解性阅读更多将理解理论作为教学的基础，是将理解理论充分运用到语文阅读教学中的实践模式。在初中阶段，学生逐渐形成了自己的价值观念、对事物也有自己独立的见解，因此，改变小学阶段以独白式为主的教学方式是十分必要的，教学重点也应转变为培养学生独立阅读的能力，提高文学素养，塑造自身正确的价值观，激发想象力和求知欲。本文将文学阅读作为出发点，对其基本内涵、发展现状、初中阶段语文教学中存在的实际问题以及进行文学阅读的教学方法等角度对初中语文阅读教学进行系统论述。

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简介：结合我校实际,设计开发了“教学过程监测系统”，着重介绍了该“系统”的功能及其实现方法

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简介：每个学科、每门课程都是以绪论开始的,这说明了绪论课的重要与地位。绪论通常包括本学科的重要性及任务、目的、主要内容和学习方法等内容。它的特点是理论多、概念多,涉及实际应用的内容少。对于学生来讲,开学伊始,前两天几乎每次课都是绪论课,单调、枯燥、不感兴趣,结果影响了绪论课的效果及本门课程的后继学习。因此,上好绪论课是至关重要的。绪论课的主要作用表现为:(1)绪论能充分地调动学生对本门课程的兴趣。(2)绪论课可以使学生对所要学的知识有一个

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简介：体育教学与其它教学一样是教与学的双边活动,但它又有不同于其它学科的特点,具有特殊的认识过程,体育语言是体育教师组织教学的桥梁,它直接影响着教学的效果,对完成教学任务有着重要作用.

简介：学习方案是在具有明确学习策略意识教师的引导下,学生自主建构起来的、适合自己学习风格和学习条件的、学习效果显著而且学习效率较高的学习活动计划。基于学习方案的课堂教学有着相应的教学过程。本文结合具体案例说明这一过程,并解释基于学习方案的教学与＂学案＂的区别。

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简介：当前教育改革的目的归根结底在于提高教学质量和教学效率.因此,把最有优化的思想引入体育教学过程中,是为了更科学地组织体育教学,使学生在知识技能、思想教育和身体健康都得到全面发展,从而实现体育教学过程的最优化.

简介：该文在宏观重视高校本科教学质量的前提下,讨论了微观教学过程中教学质量监测的特点,并且指出它的科学性、公正性和公开性对提高教学质量是十分重要的。针对目前使用的微观教学过程教学质量评价指标,着重分析了它的不足与难点,认为其问题主要集中在概念模糊、科学性不强、超过学生的理解能力和统计样本不均匀。该文提出了一套新的微观教学过程教学质量评价指标,它共有10项,分别由学生、教师、督导和同行完成,新指标的科学性、公正性和公开性比旧指标更强。

简介：新课程背景下，如何发挥复式教学对学生进行自主学习教育的潜在优势，优化教学过程，培养学生自主学习能力，提高复式教学效率，是复式教学中深化课程改革的一个重要课题，亟待探索与研究。