简介：简述了职业资格证书制度进入高校的意义，指出职业资格证书制度反映了高等技术教育的特点，介绍了上海市高校中职业资格证书进入的简况，职业资格证书的准入关键，是获得市场的认可。

简介：在成人高等职业教育招生考试改革的背景下，对学历证书与职业资格证书的相互转换进行理论研究和实践探索成为必然。而要对学历证书与职业资格证书的内在联系做出科学的分析，势必要对我国职业资格证书制度进行全面系统地梳理。本文综合了建国以来、特别是20-~-纪90年代国家职业资格证书制度确立以来的相关研究，并简要评价，提出自己的看法，以便为两种证书的相互转换、进而为成人高等职业教育招生考试改革研究提供参考。

简介：~~

简介：近日，黄石检验检疫局和中国质量认证中心（CQC）联合举行黄石地区生态纺织品认证企业颁证仪式。黄石美岛服饰有限公司有3个产品获得了CQC生态纺织品认证，成为湖北省首家获得该项认证的企业。

简介：英国以往的职业教育资格证书,往往依设置课程的行业或专业团体而定,如著名的“商业与技术教育协会职业教育课程与证书”。随着英国“国家职业资格委员会”在1986年创设,一种新的、全国统一的“国家职业资格证书”亦随之形成。1988年和1992年,英政府先后颁布了“教育改革法案”和“继续教育和

简介：中小学信息技术课程建设和等级证书考试是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“在高中阶段学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育”的指导方针．教青部为加强基础教育工作。

简介：为提高邮政从业人员整体素质,适应邮政企业改革深化和业务发展的需要,文章总结了四川省邮政公司职业技能鉴定中心近三年组织开展职业技能鉴定工作的主要经验,即营造持证氛围,激发持证热情;强化队伍建设,提高鉴定质量;精心组织协调,精细组织实施。以深入推进职业资格证书制度在四川省邮政企业的贯彻实施,切实提高全体生产从业人员的业务技术素质。

简介：摘要：2019年，职业院校推行“1+X证书制度”试点工作开始实施，我校为第二批进入工业机器人应用与编程试点院校之一。在正确解读1+X证书制度的基础上，通过企业调研，我校对职业技能等级标准分析，重新制定人才培养方案，重构知识体系，书证课证融通，改变教学方式和评价方式等几方面进行改革，学生在工业机器人应用与编程1+X证书考试中通过率达86.6%，取得了较好的效果。

简介：摘要：当前时代背景、社会发展环境不断变化，教育变革更为迫切，新课改的实践也更为深入。英语学科作为基础学科之一，在教学中更关注学生英语知识点的运用和交际表达。以中职学校英语教学为例，中职学生3+证书升学的考试中，英语是考试的重中之重，涉及的知识点也较多，多对学生学习情况进行综合性的考察。但现阶段中职生3+证书高考英语学习，特别是复习缺乏有效的策略，加上中职学生英语基础较为薄弱，英语复习并不理想。积极探讨中职学校3+证书高考英语复习的有效策略，指导中职学校有效地开展英语复习教学工作，有利于提高中职学生的英语学习兴趣和成绩。

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简介：德国完全中学毕业证书考试,又称Abitur考试（以下简称Abi）,是德国完全中学学生在毕业前进行的考试,考试合格后可获得Abi证书,同时获得升入大学的资格。德国实行教育联邦主义,各州的Abi考试方案不尽相同。

简介：本文提出了一种基于区块链技术构建PKI数字证书系统的方法,利用区块链去中心化、不可篡改等特点,解决了传统PKI技术中存在的单点失败问题以及多CA互信难等问题,可降低传统PKI技术中CA中心建设、运营及维护成本,提高证书申请及配置的效率,提升用户使用体验。该系统作为安全基础设施可以应用于多个领域,如4G小基站设备认证、网络切片认证、多CA互信等。

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简介：摘要：检定、校准、检测证书报告是法定计量技术机构的最终产品，是计量技术机构技术能力、质量管理和行政管理水平的综合体现。检定、校准、检测证书报告的质量关系到机构的生存和发展，其重要性不言而喻。所以证书报告的评查工作是质量控制的关键环节。

简介：摘要：近年来，我国高等职业教育快速地发展，作为我国技术性、技能型人才培养的重要支柱，职业技术院校贯彻国家职业教育改革实施方案，以“1+X”证书制度为中心，通过“五促进、五深化”理念合理地制定培养方案，积极地推进职业学院建设、专业建设、学科建设，为社会培训培养和投入高质量、高素质专业人才。

简介：摘要：国务院印发《国家职业教育改革实施方案》以来，本院校积极响应国家政策号召，申报和组织了多次的“X”证书考证。在申报和组织的过程中不断探索，不断总结，同时借鉴其他院校的做法，不断完善实施的过程，提高效率，以便能更顺利地开展“1+X”证书试点工作。

简介：摘要：文章结合1+X证书制度的出台背景，阐述了其内涵实质，探讨了实施1+X证书制度对技能人才培养与供给、职业教育改革与发展的重大意义，阐明了院校实施1+X证书制度的工作职责。

简介：摘要：自从国务院颁布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》，提出了现代职业教育应坚持以就业为导向，深化职业教育改革，强调学生与企业的联系，进而改革传统的人才培养模式。所有这些都表明，我国现代职业教育的目标是培养高素质技能型人才，并促进全体劳动者的可持续发展。作为产业培养技术技能型人才的高等职业院校，需要改变思维方式，突破固有的惯性思维，创新理念，实现与经济发展同步规划、同步实施、同步升级，甚至超前设计。

简介：摘要：1+X证书制度是新时代职业教育领域的一项重大创新，职业院校实施1+X证书制度是保障人才质量的重要措施。提出以复合型技术技能人才培养为目标，以职业教育办学模式改革、人才培养模式改革等为手段，有效实施1+X证书制度，提升职业教育质量和学生就业能力。

简介：摘要 1+X证书制度改革是现代职业教育体系构建的关键点。各高职院校在推进1+X证书制度试点改革过程中结合学校实际，建立内部适应性的治理机制，培养复合型技术技能人才。实践中发现各试点仍存在管理制度不完备、试点证书选择难度大等一些实施难点。结合实施难点，本文提出建立健全管理制度体系、合理选择证书、构建评价体系，组建课证融通方式等方面的应对策略，确保1+X证书制度改革工作更加有序和高效发展。