简介：经、史、子、集是我国古代对典籍的分类法。经,是指古代社会中的政教、纲常伦理、道德规范的教条,主要是儒家的典籍。如《四书五经》、《六经》、《十三经》、《白虎通》等。史,是指历史典籍。如《史

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简介：<正>《京本忠义传》及其它从文学作品演进的一般情形来看,当口头文学被写定,并有了刊本出现的时候,它在情节上的变动就趋于停滞的状态,而集中在文字的加工上了。据此,我们可以推想作为繁、简本共同祖本的《原本水浒》,它较繁本应为简;简本既由它删削而来,它自又较简本为繁了。在现存的《水浒传》版本资料中,符合这一要求的,只有《京本忠义传》残页。

简介：请思考：（1）图1图2体现了中国古代的什么经济模式？分析这种经济模式的特点。指出图1农业耕作方式的出现对我国农业的发展有什么影响？

简介：　　又称,立于山东曲阜孔庙.前后碑书风一致,皆出自一人之手.此碑与、并称孔庙三大名碑.清万经在中评其"修饬紧密,矩度森然,如程不识之师,步伍整齐,凛不可犯.其品格当在、之右".清孙承泽在中评:"字复尔雅超逸,可为百世楷模,汉石最佳者也."……

简介：可以说，Wii早已超越了一般游戏平台的范畴。它令玩游戏不再是一个玩家的孤军奋战或几个宅人的自得其乐，反而成了亲朋好友集体娱乐的重要媒介——当上场的人玩得浑身冒汗时，旁观者常常会被他们的古怪动作逗得笑作一团，咔咔。加上去年年底终于突破了“超级玛丽”的销售纪录，Wii系列如今是名正言顺的“史上最牛游戏”!

简介：为了让更多人喜爱阅读，为了让更多少年儿童阅读到优秀的报纸期刊，获得正确的教育引导，国家新闻出版广电总局在全国范围内开展了2017年“少儿报刊阅读季”活动。

简介：在梁启超的一生中贡献最大的是史学。《中国历史研究法》一书是其史学思想集中表述,对历史学界、思想文化界影响甚巨。他批判'旧史学',首倡'新史学',他提出的史之改造方法为今日史学界指明了前进的方向,呈现出鲜明的时代性与传承性。

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简介：<正>数学文化史不是数学史料的简单罗列,而强调展现数学发展的历史脉络。数学文化史一方面强调人类文化、社会背景等外部动力对数学发展的影响,从外部为数学发展提供合理的解释;另一方面还强调数学发展的内在逻辑,从内部解释数学发展的合理性。数学文化史可以通过"数学史专题"等显性的方式纳入到数学教育中;也可以将数学发展的历史脉络通过知识背景、问题框架等方式隐性地融入到课堂教学中。通过数学文化史,使学生理解数

简介：很多人知道史丰收有一种祖传的速算法．在这方面，北京师范大学的赵慈庚教授曾帮助他整理成系统的文章．赵慈庚教授曾与华罗庚院士共同观看史丰收表演．史还曾去国外表演．其计算速度与电子计算器差不多．令人惊奇![在百度网上有对史丰收速算法的介绍]．

简介：刘言史是中唐灿烂诗星中的一颗。与他同时的孟郊赞誉:“精异刘言史,诗肠倾珠河。”①晚唐皮日休高度评价他:“所有歌诗千首,其美丽恢赡,自贺外,世莫能比。”②然而,后人对他却没有足够的重视,其名鲜为人知。今天,应让这颗诗星重放光芒。对他进行全面的研究,探讨。本文先考证其生平。

简介：我问上帝：一只丑小鸭也会变成白天鹅吗？上帝回答：只要上路，就会遇到庆典。——题记那十年回首来时路，似乎那是一个早被遗忘的别人的故事。2000年，我来到离家五十多里的山区中学，开始了我的教学生涯。“卷首语”是美妙的。和许多年轻的教师一样，心怀梦想，激情澎湃。可是很快地，教育的理想经不起现实的冲刷击打，“三尺讲台写春秋”，我不过只写了一个春秋。太行山的余脉上，石缝里小小的柏树顽强地生长着，我却嘲笑它们，为什么这样活着，

简介：体育是人类社会自然生命活动和意识活动的结晶。人类在从自然体育向意识体育发展的过程中，自然体育是根基，意识体育是主导，学校体育是主体，社会体育是必然，它们协同促进人的全面发展，提高人的身心健康水平，有力地推动了社会政治、经济和文化建设，成为人类特有的文化活动，长期服务于生产生活。

简介：口述史是近年来史学界正在兴起的，以当事人或亲历者的口述回忆为基本研究材料的一种史学类型。原来的《教学大纲》和现在的课程标准提出过调查、采访等方法，但都没有出现过这个名称或概念。然而，2005年高考（上海）试题却以此为主题，命制了一道选择题：

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简介：内容摘要：人名属文化范畴，它以语言为形式，有深刻的含义，包含者丰富的文化内容。藏族人名作为藏族文化的重要组成内容，与语言文化、心理状态、价值取向、宗教信息、美学情趣、思维特点、人生道路等具有密切关系,同时也形成了独具特色的藏族人名文化。藏族姓名文化是藏族博大精深文化的重要内容。研究藏族姓名文化的历史演变，探求其一般及特殊规律，并加以总结、概括，让更多的人对所了解和认识是有益的。所以本文结合国内外研究学者对藏族姓名演变的研究动态，进行了归纳和总结。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断深入，在向中学生传授文化知识的同时，让学生懂得中华民族的奋斗历史，培养学生的文化自信、民族自信，在教育教学活动中显得尤为重要。

简介：实体和属性古代范畴史到了亚里士多德的时代形成了一个高峰。他提出的范畴体系既是古代本体论范畴的集大成,又是当时各门科学成果的总结,因而成为古代人类认识史的光辉结晶。恩格斯指出,亚里士多德“已经研究了辩证思维的最主要形式”,并把他称为“古代世界的黑格尔”。亚里士多德的范畴体系到处都显露出辩证法的萌芽和探索。

简介：一关于范畴史的分期范畴史的分期应当反映人类认识发展的阶段性范畴史是人类认识史的缩影,它以浓缩的逻辑形态反映人类的认识如何从简单到复杂,从抽象到具体,从不甚深刻到较为深刻的发展历程。当然,人类认识发展的根本动力在于人类的实践,但历史证明,认识兜的发展线索和社会的政治、经济的发展线索并不是机械的同步关系。例如,欧洲中世纪社会形态