简介：摘要：近年来，在我国建筑行业蓬勃发展的同时，各种建筑质量和安全问题也日益凸显，施工质量不合格引发的人员伤亡事故不断挑战着建筑行业的底线。在建设工程项目施工中，如何确保施工工作的质量始终是各施工单位所关心的问题。而监理是工程项目施工中的一个重要环节，核心作用是针对工程施工的内部环境、施工技术、施工过程等方面的监督和管理。基于此，本文主要分析了房屋建筑工程监理质量控制的重要性及监理要点。

简介：摘要：目前，在小学数学的教学中，对学生数学思维的锻炼和思考能力的提升还比较欠缺，为了加强学生在数学应用和创新方面的培养，深度学习这一概念应运而生。深度教学的形成，有利于激发学生的数学学习兴趣，使学生在课堂上可以形成活跃的思维能力和有效的问题探究意识。学生在后续的学习中，便可以基于深度教学的帮助，实现对数学知识的深入学习，以此达到事半功倍的效果，同时也能进一步满足教师的教学需求，借助深度教学的教学理念为小学数学课堂教学环境注入新的生命力。

简介：摘要：胆结石作为临床常见病症，多由于环境、饮食以及个人等各种主客观因素所致，需根据胆结石的部位、大小来确定治疗方案，通常情况下以药物保守以及手术治疗为主，而在手术治疗期间还应当配合科学合理的护理干预，在提升治疗效果的同时满足患者生理、心理等方面的需求，促进患者尽快康复。

简介：【摘 要】：作文教学是语文教学的重点，也是语文教学的难点。许多语文老师口授笔耕，穷思竭虑，但仍有不少学生不得要领，严重影响学生作文水平的提高。本文提出，激发学生兴趣，是提高学生写作质量的良方。

简介：【摘 要】小学数学中高段复习课不同于新授课，也不同于普通练习课，它对学过的知识能起到巩固提升的作用。复习课不能只限于对知识点的再重复，也不能进行盲目的题海战术，必须注重促成知识的系统化，培养学生归纳解题方法的习惯，内容也应该贴近学生生活，并且要关注学生差异，突出学生主体地位。

简介：摘要：为中小学所开展的音乐教学是需要中小学的音乐教师将音乐教育建立在以审美教育为基础的过程上，为学生能够营造出一个感受美、发现美、创造美的环境，构建和谐的师生关系，从而达到润物细无声的教学效果，并培养学生的审美与创造能力，因此本文笔者在文章当中探索了中小学音乐教学对学生审美与创造能力的培养。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿语言教育的第一阶段，这一时期的语言教育至关重要，随着教育领域的改革，单一、陈旧的教学活动已经不能激发幼儿对语言的兴趣。游戏是幼儿可以接受的一种活动形式，它可以创造一个轻松愉快的环境，调动幼儿学习的自主性。通过游戏化的方式引导幼儿主动在语言教学活动中学习，有利于提高幼儿语言教学的教学质量和效率。

简介：摘要目的探讨蒙药巴特日-7对12 Gy 60Co γ射线全身照射小鼠肠道辐射损伤的防护作用。方法C57BL/6J雄性小鼠按随机数表法分为对照组、照射组和照射给药组，每组15只。存活实验分为照射组和照射给药组，每组10只。12 Gy 60Co γ射线全身单次照射，对照组和照射组给予生理盐水灌胃，照射给药组给予巴特日-7(530 mg/kg)灌胃，给药方式为照射前7 d和照射后3 d连续给药。照射后6和24 h免疫组织化学法检测Tunel阳性细胞；照射后3.5 d HE染色观察肠道绒毛结构，免疫组织化学法检测BrdU、Ki67阳性细胞；实时荧光定量PCR(qPCR)检测小肠白介素6(IL-6)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)和趋化因子5(Cxcl-5)表达水平；测定外周血异硫氰酸荧光素-葡聚糖(FITC-dextran)含量。结果照射给药组小鼠存活时间长于照射组(χ2＝ 5.84，P < 0.05)，小鼠体重变化两组间差异无统计学意义(P > 0.05)；照射给药组小肠绒毛长度明显大于照射组(t ＝ 20.24，P < 0.05)，两组小肠隐窝深度比较差异无统计学意义(P > 0.05)。照射后6和24 h，照射给药组肠隐窝Tunel阳性细胞数量较照射组明显减少(t ＝ 3.52、2.90，P < 0.05)。照射后3.5 d，照射给药组小鼠血清FITC-dextran水平、小肠组织IL-6、TNF-α和Cxcl-5的表达均明显低于照射组(t ＝ 6.92、7.01、7.18、13.16，P < 0.05)；而BrdU、Ki67阳性隐窝数高于照射组(t ＝3.91、2.57，P < 0.05)。结论蒙药巴特日-7能够有效改善小鼠辐射后肠道损伤，对放射性肠炎具有较好的防治作用，为药物治疗放射性肠炎提供新的依据。

简介：摘要全科医生胜任力是保障高质量基层医疗服务的前提，全科临床诊疗思维培养是实现全科医生胜任力的重要手段。本研究基于全科医生胜任力，设计实施了包含核心模块、案例模块、实践模块三大模块的全科临床诊疗思维课程，以病史采集、慢病管理、接诊实践与病历书写等为具体培训内容，涵盖了世界家庭医生组织全科医生胜任力6大核心要素和12项基本特征。经过为期4月的课程培训，52名全科医学专业硕士研究生客观结构化临床考试中的病史采集等成绩均明显提高[(68.41±14.69)分比(62.77±14.50)分]，其差异具有统计学意义(P<0.05)。基于胜任力的全科临床诊疗思维课程培训具有良好的成效，可以进一步推广实施。

简介：摘要目的分析上海市静安区社区就诊的多病共存老年患者的病种构成及特点，为建立和优化基于社区的老年人多病共存慢性病管理模式提供依据。方法于2020年4月13日，通过分层随机抽样方法，从静安区北、中、南各选取1家社区卫生服务中心，并从其医院管理信息系统导出2017年1月2日至2018年12月29日全部门诊诊疗数据，依据多病共存纳入排除标准，获取研究数据，运用SPSS 22.0软件进行多病共存单病种疾病谱和组合疾病谱分析，通过χ2检验描述组间差异。结果（1）就诊的68 147例60岁以上老年患者中患2种及以上慢性病者43 953例，多病共存占64.5%。（2）总患病人数前5位的慢性疾病是高血压、慢性缺血性心脏病、糖尿病、高脂血症和脑血管病，也是多病共存核心构成病种。（3）男性与女性多病共存情况差异有统计学意义（χ²=15.276，P<0.01），女性多病共存发生率更高（Ref=男性，OR=1.152，P<0.01）。（4）不同年龄组人群多病共存情况差异有统计学意义（χ²=48.547，P=0.001），年龄越高具有2种及以上多病共存情形的发生率越高（Ref=60~69岁组，70~79岁组OR=1.629，P<0.01；≥80岁组OR=2.686，P<0.01）。（5）4种慢性病共存时，男性泌尿系统疾病和女性关节疾病进入前5序位，5种慢性病共存时，女性睡眠障碍进入前5序位。≥80岁患者5种慢性病共存时，前5序位组合病种中不再有糖尿病。结论上海市静安区老年患者中，女性和高龄患者多病共存情况显著，高血压仍是社区老年人慢性疾病管理的重点，不同特征人群具有差异性的多病共存特征；建议提高多病共存组合外的病种处置能力，建立社区老年人慢性病精准防控机制。

简介：

简介：摘要:目的:研究新冠肺炎疫情特殊期间内，利用互联网模式进行护士教学的效果。方法:选取在2020年1月至8月的疫情特殊时期中，就职于医院的隔离在家的40名护士开展线上互联网教学模式，在网上教学过程中，督促护士上交作业并且由老师检测，等一段网上教学任务完成后，发布测试题，利用互联网技术监督护士在线答题，最后根据护士平时作业完成情况和测试成绩结果进行评估。结果:分发与线上护士有关互联网教学意见的调查问卷，数据分析显示大部分护士赞同支持网上教学，极小部分认为线上教学办法效果不好，94.61%的护士评价线上教学方法良好，3.02%护士认为一般，2.37%不赞同互联网模式下的教学办法（P

简介：摘要：对于幼儿园阶段的德育教育工作而言，德育教育是幼儿健康成长的重要保障。当前，很多幼儿园存在着德育教育目标功利化、成人化等问题，导致一些幼儿园的德育教育工作效果不尽如人意。基于此，作为新时期的学前教育工作者，需要针对当前存在的德育教育工作进行深入性研究，不断转变自身教育管理思路，更新德育教育方式和内容，切实将幼儿作为教育的主体，提高幼儿园德育教育工作的效率，为幼儿未来的成长发展奠定坚实基础。

简介：【摘要】目的 探究对慢性肾脏病非透析患者予以家庭跟进护理的对其营养状态的影响。方法 以2020年12月-2021年12月医院收治的98例慢性肾脏病非透析患者，视为此次实验的探究对象，并随机数字表法将其分为研究组（n=49，家庭跟进护理）和对照组（n=49，一般常规护理），比较两组患者入组及干预3个月时的血红蛋白及血清白蛋白水平。结果 护理后，研究组整体营养支持血清白蛋白（32.05±7.48）g/L、白蛋白（36.71±5.48）g/L、血红蛋白（102.52±4.46）g/L优于对照组（P

简介：

简介：【摘要】：在最新的《初中语文课程标准》中，针对课堂教学提出了明确的要求：师生双方在平等对话的基础上开展语文课堂教学。可见，课堂提问是提升语文课堂教学效率的最佳选择，通过有效的课堂提问，促进师生之间、生生之间的交流和互动，促使学生在问题的引导下，实现语文思维的发展。但目前初中语文课堂提问中依然存在诸多问题，致使课堂提问呈现出明显的低效化倾向，难以真正发挥课堂提问的价值。面对这一现状，如何优化初中语文课堂提问策略，充分发挥课堂提问的价值，成为语文课堂教学中亟待解决的问题。

简介：摘要：目的  探究维持性血液透析患者在应用预见性护理后其对透析器凝血发生率、护理满意程度等方面产生的影响。方法  本文主要针对2021年2月-2022年2月来我科室接受治疗的66例维持性血液透析患者作为研究对象。针对这些研究对象主要应用随机抽选的方式，主要分为常规组和干预组，每组人数各33例。其中干预组主要应用了预见性护理措施。比较常规组和干预组在应用不同的护理方法后，其透析器凝血发生的概率、护理满意程度等方面的对比。结果  干预组在应用预见性护理方法后，透析器凝血发生的概率明显高于对照组，两组对比具有差异统计学意义（P

简介：摘要：学生的思维能力得到了培养，就可以理解所学知识，还可以灵活运用所学知识进行数学问题的解答。想要在小学数学教学中对学生思维能力的培养，教师应该改变教学方法，采用多种有利于学生思维发展的教学模式，这才能促进学生思考，最终获得正确解决问题的方法，提升思维能力。本文对小学数学课堂教学中学生数学思维能力培养策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：新冠肺炎疫情肆虐全球，严重影响了各国的经济、教育秩序，扰乱了学生正常的学习规律，很多学生必须在家签到上网课，对于新冠疫情充满了未知与恐惧，很多中小学生在心理不免产生一些消极的情绪以及心理困扰，影响了学生身心健康的全面发展。如何在疫情防控下有针对性的对学生进行心理辅导是本文主要探究与讨论的问题。

简介：【摘 要】小学生学习英语是否有成效，离不开教学方法的魅力,而游戏教学便是儿童最喜欢，最乐于接受的教学方法之一。本论文主要探讨了小学英语课堂中进行游戏教学的必要性，并分析了如何在小学英语课堂中组织与设计游戏教学。