简介：

简介：又是一年毕业季，我带着满满的不舍，送走了自己倾尽心力陪伴了六年的孩子，同时，又迎来了新的一批稚嫩的小家伙。开学没几天，一个调皮的小男孩引起了我的注意。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：目前，在基础教育界，一种以学生为中心、以“自主、合作、探究”为核心理念的高效课堂已经深入“民心”。山东省的杜郎口中学的“三三六”模式已形成课程改革的品牌；洋思中学“先学后教、当堂训练”高效课堂播种于全国各地；宁都三小“生态课堂”教学模式已经初具规模；宁都二中、黄石中学等学校也已经在课改的路上先行迈出了一大步。这些学校的成功为我们学校的教学改革提供了很好的示范和借鉴。现就深化课堂教学改革，加强高效课堂的建设谈几点看法和大家商榷。

简介：合作探究展示是教学的一个重要环节,合作探究展示课的开展,需要加强班级小组建设。从目前的高中英语教学模式现状来看,把小组合作学习的理念融入到高中英语教学过程中,能够培养学生多方面的能力,在培养他们的英语口语交际能力和实践能力中有重要作用,还能再小组合作的比拼中增强竞争意识,在合作学习的过程中培养团队精神,从而更好的实现素质教育的要求。1.高中英语教学开展小组学习建设的条件首先,相互合作。英语学习小组内部要形成相互

简介：摘要要想提高课堂效率，就必须重视每一个教学环节。俗话说“良好的开端是成功的一半”，“磨刀不误砍柴工”。课堂导入是课堂教学的一个重要环节，不容忽视。成功的课堂导入语，需要合适的导入方法。根据笔者多年的教学实践和理论研究,我将初中语文课堂导入方法归纳为六大类并进行了分析，以与各位教育同仁切磋交流。

简介：摘要由于学习环境的好坏直接决定着学生开展数学活动机会的多少，不仅可以有效地巩固学生的数学理论知识，同时也能有效地提高学生的学习兴趣，所以，对本文进行深入的分析与研究具有十分重要的意义。本文根据笔者多年的教学经验，在结合当前教学现状的基础上提出了几点使小学数学课堂充满乐趣的建议，以供各位读者参考。

简介：“生命”,对初中起始年级的学生来说,既熟悉又迷惘.突破迷惘,能让“生命”课堂彰显出“生命力”.让“生命”课堂演绎课堂“生命”,需要教师立足真实的情境创设启发学生思维,深化真情的活动洗礼学生心灵,升华真念的价值导向引领学生行为.

简介：

简介：摘要教师要转变自己的角色，在教学各个环节始终作为学生学习的引导者、参与者、合作者；创设民主、平等、合作、交流的学习氛围；适时点拨矫正、求真务实，更好地培养学生科学思维方法和独立思考、探索研究等优秀学习品质，充分发挥学生学习主动性和创造性，全面提高学生课堂学习的效率，使数学高效课堂落在实处。

简介：人们研究包括诸如小提琴演奏家、体育明星及比尔·盖茨一类高成就人士的成长经历，发现了一个共同的事实：他们到20岁的时候，无论哪个领域的顶级人才，都已经在自己成为超级人物的项目上积累了至少10000个小时的练习时间。据此，马尔科姆·格拉德威尔在畅销书《异类》中提出了10000小时理论，10000小时的练习和准备似乎是区别“擅长”和“精通”的关键门槛。

简介：当今时代已经进入信息爆炸时代，科学技术水平的迅猛提高使得信息技术成为人们生活中不可或缺的一部分，当然它也是当代中学生需要掌握的基础技能之一。切实增强初中信息技术课堂的效率与质量，使其成为智慧课堂，是信息技术教育工作者需要考虑的重点内容，本文将结合信息技术的相关特点，简要探讨营造智慧课堂的相关要素。

简介：本文从翻转课堂教学模式的内容着眼，结合高中化学学科的特点，针对其在高中化学课堂教学中如何实施的方法进行了分析与探讨。

简介：新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，其突破点是改变过去的“被动学习、机械学习、个体学习和接受学习”的状况。“一切为了学生的终身发展”、“学会学习”是新课程改革的主旋律。它要求改变目前中学课堂过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，促进学生学习方式的转变。新颁布的政治课程标准围绕以人为本的原则，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在新课标中，学生不再是知识的被动接受者，而是知识的主动发现者和探究者，学习的过程成为学生培养个性、表现个性、发展个性的过程。实践证明，同样的教材，同样的教学设施，同样基础的学生，课堂教学结构不同，教学效果往往大不一样。

简介：摘要本文阐述了初中化学课堂教学情境的创设，主要是“运用化学实验，创设真实情境”、“利用化学故事，创设生动情境”、“运用多种媒体，创设直观情境”等方法，从而活跃了课堂气氛，有利于提高教学效率。

简介：

简介：摘要课堂是学生的课堂，学生是学习的主人。小学课堂上，教师的“教”应为学生的“学”服务。课堂上，教师巧妙结合学习内容，引导学生自主参与、自主学习，同时引领学生大胆探究，敢于生成各种相关问题，再辅以适时点拨，疏理相关知识，并把知识拓展延伸到课外，就能构建出学生自主的课堂，从而提高学习效率。