简介：

简介：物理学史是人类探索和认识物理学现象、规律的物理学发展历史。它告诉人们,每一个物理概念和规律的形成都有一段刻苦的努力和艰辛;每一个经典实验的背后同样有着鲜为人知的努力和付出,几百年来的不断努力,才有了今天的物理学。

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简介：摘要为了提高学生的思维能力和掌握正确的学习方法和思维方法、全面提高学生的物理素质和科学素质，在物理教学中应该重视“物理思维方法”的培养，物理思维方法有理想化、类比、分析与综合、抽象与概括等等。良好的思维方法源于科学的态度，善于观察，尊重事实构建辩证唯物主义世界观。在课程标准改革和物理教育教学实践中，我越来越认识到用心地不断探索物理教学方法的重要性。对如何在课堂教学中让学生受到物理方法的训练、培养学生的科学态度和科学素养、方面作了我做了一些探索，初步形成了“激疑、诱思、精讲、多用”以能力培养和提高学生素质为目标的课堂教学方法。

简介：摘要物理学既是科学，也是文化，物理学的产生和发展对人类社会从物质上和精神上都有着巨大的影响。在物理教学过程中，以物理知识为载体，传播物理文化对培养创新人才具有长远的意义。物理学是自然科学的基础，也是当代工程技术的理论支柱。它不仅满载着丰富的科学知识，而且还蕴藏着具有重大教育价值的研究方法和人文哲理，具备了丰富的科学教育与人文教育资源。物理教育本是一种广义的文化活动，一方面保证了物理文化在新一代学生身上的再生，同时也保证了物理文化的延续。另一方面也培养了适应社会需要的、掌握一定知识和技术、具有一定科学精神的高素质人才。因此，在物理教学中，不仅要让学生掌握物理知识，更重要的是，要让学生接受物理文化全方位的熏陶。

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简介：教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力，教学与教育，教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学并结合自身经验发表一下笔者的个人观点。

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简介：摘要物理实验室的管理水平的高低是影响物理教学成败与否的关键。要强化实验室的管理，必须使管理进入科学化、制度化、规范化的轨道上。实验室档案制度的建设又为物理演示实验、分组实验的开设成功提供了保证。

简介：摘要物理模型是高中物理教学中主要的知识载体。教学中对物理模型进行构建与运用，完全符合高中学生的认知特点，它是一种高效且易于学生接受的方法。本文主要阐述了物理模型的构建原则和方法，并对物理模型在高中物理中的应用及意义作了简要说明。

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简介：物理学史作为阐述物理学发展历程的学科，蕴涵着丰富的素质教育资源。物理学史是载体，不只是传授知识，更重要的是传达科学前辈的思想、方法、情趣和经验，借以教育后人。物理教师在教学中要将物理学史的教育贯串在物理教学全程中。

简介：摘要目的讨论癫痫持续状态患者急诊处理。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并及时处理。结论尽快终止发作，减少发作对脑部神经元的损害选用强力足量的抗癫痫药物，争取在发作后1～1.5小时内及时控制发作。维持生命体征平稳和心肺功能支持保持呼吸道通畅，尽量将患者的头偏向一侧，在阵挛期用张口器张口；吸氧；气道有梗阻时，应给予留置口咽通气道或气管内插管，必要时进行气管切开人工辅助呼吸；监测血压，出现低血压时作姿势调整或使用升压药物。

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简介：保持平稳的学习状态，需要真正放下忧患得失的心理包袱，需要有健康的人生观、价值观作指导，多看些古今中外成功人士范例，多去了解生活的快乐幸福有哪些内涵，跳出上学考学这个狭小的圈子，开阔视野，拓宽思维。

简介：霍布斯的自然状态理论是以其对人性的假设为基础的。他的自然状态是哲学的＂非政治状态＂与历史的＂前政治状态＂的统合。他认为自然状态从根本上来讲是私人理性活动没有得到控制而任其作为的结果。霍布斯提出了摆脱自然状态,建立公民社会的两种路径：道德—政治,理性—意志。

简介：摘要目的讨论癫痫持续状态的诊断与处理。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并处理。结论终止发作是治疗的关键，应迅速静脉给予足够剂量的抗痫药，如患者尚在抽动，应首选地西泮，如患者在一系列发作后已无惊厥，则选用长作用抗痫药。

简介：【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一行人去玩赛车。因为都是头一次玩，除了兴奋，还不免惴惴。玩赛车就是玩速度。胆大的，几圈过后。就飞起来了；胆小的。任别人一再超过他，还是不紧不慢。

简介：摘要我们教师希望学生们学习积极努力，我们还希望他们主动、持续发展，提高综合素质，这就要培养学生积极的心理状态。本文主要从五个方面进行了论述一、加强思想品德教育，明确目的、端正态度；二、更新观念、尊重学生，建立民主、平等、和谐的师生关系；三、教师的品德修养、文化知识、教学艺术水平的高低是学生积极心理状态形成的关键；四、肯定赏识学生，让他们在成功的体验中走向成功；五、家长要重视家庭在教育子女方面的作用。