简介:【摘要】目的:观察品管圈对降低血液透析患者高血压发生率的应用的效果分析。方法:血液净化中心根据自愿参加原则成立了一个8人的品管圈小组,确定了“降低血液透析患者高血压发生率”的活动主题。总结和分析血液透析患者高血压发生的原因及频率,结合实际情况制定相应的制度和改进措施。对活动开展前后的应用进行效果分析评估。结果:开展品管圈活动后血液透析患者高血压的发生率较之前有了明显的降低,并且达到了之前的预期目标。结论:品管圈活动的开展不仅降低了患者透析过程中高血压的发生率,让患者掌握更多的相关健康知识,还能使每个圈员有更好的团队凝聚力,增加圈员的责任心,积极性的调动,解决问题能力的提高。
简介:【摘要】目的:观察品管圈对降低血液透析患者高血压发生率的应用的效果分析。方法:血液净化中心根据自愿参加原则成立了一个8人的品管圈小组,确定了“降低血液透析患者高血压发生率”的活动主题。总结和分析血液透析患者高血压发生的原因及频率,结合实际情况制定相应的制度和改进措施。对活动开展前后的应用进行效果分析评估。结果:开展品管圈活动后血液透析患者高血压的发生率较之前有了明显的降低,并且达到了之前的预期目标。结论:品管圈活动的开展不仅降低了患者透析过程中高血压的发生率,让患者掌握更多的相关健康知识,还能使每个圈员有更好的团队凝聚力,增加圈员的责任心,积极性的调动,解决问题能力的提高。
简介:摘要目的为我国34个常规化学检验项目推荐允许总误差(TEa)、允许不精密度(CV)和允许偏倚(Bias)。方法根据意大利米兰会议最新确定的性能规范设定模式,基于生物学变异(BV)和基于当前技术水平模式导出性能规范。通过Clinet-EQA软件收集参加国家卫生健康委临床检验中心2019至2021年常规化学和脂类分析EQA活动实验室的数据(包括EQA数据和IQC数据)。对于有BV数据的检验项目,将各研究项目EQA数据的“百分差值”、IQC数据的“当月在控CV”分别与基于BV导出的3种水平评价标准比较,计算各年份所有批号的百分差值通过率和CV通过率,当通过率达到80%,则该水平的性能规范满足作为该项目推荐性能规范的要求。对于无BV数据的检验项目或者基于BV导出的3种水平性能规范均无法作为推荐标准的检验项目,则基于当前技术水平来导出推荐性能规范。各检验项目在获得推荐TEa和允许CV后,利用公式|Bias|≤TEa-z×CV导出推荐允许Bias。结果34个检验项目推荐的TEa(CV)%结果如下:K4.7(2),Na4(1.5),Cl 4(1.4),Ca5(2),P9.6(3.9),Glu6.4(2.5),Urea8(3),UA12(4.1),Cre11(3.3),TP5(2),Alb5.2(2.4),TC8.6(2.7),TG13.5(5),HDL-C16.5(4.3),LDL-C20.5(6.2),ApoAⅠ16(5.3),ApoB 17.1(5.5),Lp(a)24.1(10.4),TBil 12.4(5),DBil20(7.3),ALT16(5),AST13.5(4.8),ALP17.5(4.8),AMY13.1(3.3),CK11.3(3.8),LDH11(3.9),CHE13.4(5.3),LIP20(6.9),Fe13.3(5.2),Mg14(4.5),Cu17.9(6.8),Zn15.1(6.4),γ-GGT10(3.3),α-HBDH18(5.8)。利用公式|Bias|≤TEa-z×CV导出34个检验项目允许Bias。结论为34个临床常规化学定量检验项目推荐了符合我国实验室当前检测水平的允许总误差、允许不精密度和允许偏倚。
简介:摘要:随着基础教育改革不断深入,素质教育的号角响彻大江南北,特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的出台和2016年9月《中国学生发展核心素养》研究成果的发布,为改革指明了新的方向。2017年,党的十九大提出落实立德树人的根本任务,在此任务之下,教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。《义务教育物理课程标准(2011年版)》中也强调“在心得评价观念指导下,构建多元化、发展性的评价体系,注重形成性评价与终结性评价结合,发展性评价与甄别性评价结合,以促进学生科学素养的提高、教师专业素质的发展和物理教学的改进。”本文就基于核心素养的“目标·三评·五段”式课堂教学的策略进行了浅略的思考与探索。