简介：摘要：文言文是高中阶段教学内容中非常重要的一部分，对学生了解中华优秀文化、养成良好的文学素养都有着非常重要的作用，然而学生学习起来有一定的难度，这就要求教师以核心素养构建文言文教学高效课堂。随着素质教育理念的提出，现阶段的高中语文教学质量与教学效率有了很大程度的提升，但文言文部分仍然存在着一些问题需要语文教师进行解决。

简介：摘要：文言文这是我国文化传承的一个重要载体，因此在新的人教版高中语文教材中加大了文言文的内容，其主要的目的就是培养学生的文化素养，传承我国的优质文化。本文就主要针对基于核心素养培养下的高中文言文教学进行探讨，希望可以为相关的教学或者是研究提供一些帮助，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，高中文言文教学面临着新的机遇与挑战，传统教学模式无法满足学生成长的需求，教师必须基于核心素养构建高中文言文教学高效课堂，在提高课堂教学质量的同时促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：文言文作为中国古典文学中的一颗璀璨明珠，蕴涵着丰富的精神内涵，具有极高的文学审美价值，是中华优秀传统文化的一种典型代表。进入高中语文教材的经典名著，既是重点，又是难点。在教学中采取什么样的教学策略，促进文化传承，促进学生核心素养的提高，是高中语文教学领域的一个重要课题。伴随着核心素养理念在高中语文学科教学中的推广，对文言文教学进行了创新探索。近几年新高考的推行，使高中各学科教学形式的革新成为必然。

简介：摘要：文言文是初中语文教学中的重要组成部分，也是中华民族优秀文化的重要载体。通过有效的文言文学习，可了解历史故事、人物传记、古风风土人情和历史文明等，体会其中的优秀文化传统和精神风骨等，最终落实历史核心素养下的教学目标。优化初中语文文言文教学路径，提升文言文教学质量已经成为一线教师关注的重点。

简介：摘要：随着社会对人才需求的不断变化，现阶段教育要求教师在学科核心素养的基础上进行教学。对于语文教师来说，不仅要通过培训、自我提升等方式提高自己的教学能力，还要在教学过程中进行核心素养的落实，有效提高学生的学习效果以及品质素养，促进学生的长远发展。文章重点探讨在语文核心素养背景下高中文言文的教学策略，可供读者作为参考。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，由于新课程改革的不断深入，为初中语文文言文教学提出了全新要求。如何培养学生的审美情趣，以提高学生的文学素养，已经成为当前初中语文教师普遍关注的重点课题。本文通过对初中语文文言文教学现存问题进行分析，并提出了几点教学策略，对提高初中语文文言文的教学质量，能起到一定的积极作用。

简介：摘要：文言文是中国优秀传统文化的载体，蕴含着丰富的人文价值。高中语文理应承担传承并发展优秀传统文化的责任，落实立德树人的任务。核心素养是我们现代化教育的重要内容，教师要将核心素养融入文言文教学中，充分发挥文言文的育人价值。鉴于此，本文以核心素养为背景，探究高中文言文有效教学的实施策略。

简介：摘要：文言文作为中华民族优秀文化的重要承载,是高中阶段语文学习的重要部分，是促进学生核心素养提升的基本落脚点。新课改提出语文课程承担培养学生核心素养的重要任务，并以核心素养为本推动教学改革。本文从培养学生的语文核心素养入手,分析新课标背景下的高中文言文教学取向,并结合当前我国文言文教学脱离核心素养要求的现状,提出在核心素养视野下开展高中语文文言文教学的具体策略。

简介：摘要：随着新高考的落地实施，语文教学更加注重核心素养的培养，教师要与时俱进，转变教学理念，改进教学方法，建构核心素养背景下的有效高中文言文课堂，落实立德树人的任务。在此背景下，本文浅析高中文言文的教学策略，助力新高考。

简介：摘要： 文言文是中华文化不可缺失的重要组成部分，它蕴藏着丰富的人文素养和民族精神。在初中语文教学中，认真的学习好古文，充分利用古文中丰富的精神文化底蕴，丰富和发展学生的核心素养内涵，使学生的人文精神更加充满人性的光芒，这是古文传承与发展的意义所在。

简介：摘要：我国传统文化历史悠久，主要以文言文形式流传至今。在高中语文教学中，学习文言文，是学生了解中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧的重要途径。新课程标准也明确提出要在文言文学习中培养学生的情感认知，提高学生运用语言的综合能力，这一切都对文言文教学提出了新的要求。因此，探讨核心素养背景下高中文言文教学的教学策略，以期为以后教学提供参考。

简介：摘要：对于初中语文教学来说，文言文是初中语文教学的重要内容之一，通过对文言文的学习有利于提升初中学生的核心素养。在教学中，初中语文教师要将核心素养作为教学的方向，结合文言文的内容设计教学的方式，从而有效发挥文言文的价值，促进初中生语文核心素养的提升。本文从文言文的教学价值出发，结合初中生的语文学习需求确定教学的策略，从而提高初中生对文言文的学习热情，加强初中生的核心素养。

简介：目前，辽宁省内的本科高校共有64所。对于有报考辽宁省内本科高校意愿的考生来说，既要考虑某一所高校有哪些优势学科、特色专业，也要对比同一个专业在不同高校的人才培养水平。

简介：无论我有多大年纪，中文都比我年纪大，几千岁了。我们中华民族已经用中文用了好几千年，现在还在用，将来当然还要用，不论英语来势多么汹汹，我们的母语一定还是我们的母语。因此，中文比我长寿得多，等有一天我不在人间了，中文还在那里；中文还有它的生命力，所以中文又比我年轻。

简介：摘要：随着新的教育理念的不断推广，作为初中语文教师来说应该挖掘文言文中的写作要素率，学生在教师的帮助之下提升写作水平，使得文言文写作教学可以在初中语文教学中得以推广。文言文写作教学能够将写作要素讲解的更加清晰，使得学生能够更加透彻的理解文言文中的写作方法，让学生能够不断的加强自身的写作水平，以及提升学生的写作思维能力，最终提高学生的写作水平。

简介：摘 要：从高中语文学科的教学大纲来看，文言文的教学占据了半边天。文言文是古代圣人留存给后人的佳作与智慧，对于学生有着文学熏陶的作用，在本次研究中将从文言文的学习意义出发，对有效提升高中文言文学习质量的方法进行阐述。

简介：摘 要：文言文是我们了解历史缅怀先祖的知识之窗，在语文教学中占有极其重要的地位。但是长期以来，文言文教学成果收效甚微。如何落实核心素养对高中文言文教学的要求，是广大教师一直以来努力的目标和方向。本文通过对高中文言文教学现状分析，进而提出几点关于改进高中文言文教学的策略方法。

简介：摘要：近年来，文言文在高中教中的比重越来越高，考试的分值也越来越高，不难看出，文言文在语文教学和思想教育以及文化传承中的地位都非常重要。文言文教学是语文教学中贯彻落实核心素养的重要途径之一。但是，目前我国的文言文教学现状还存在许多不足之处，教学方式存在问题以及学生对文言文的畏难心理等因素，让文言文的价值得不到真正展现，不利于语文核心素养的培养。因此需要调整文言文教学的策略，确保教师教得顺畅，学生学得也顺畅，通过文言文教学落实语文教育的核心素养。