简介：摘要汉字在人们的生活与工作中是不可或缺的一部分，对于小学生而言,正确地指引他们认识汉字,养成良好的写字习惯有着十分重要的作用。本文主要探讨怎样在识字教学中规范汉字书写。

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简介：摘要：培养学生汉字书写习惯的最佳时期是在小学阶段，良好的书写习惯可以让学生终身受益。在小学的时候对汉字的学习是基础，书写指导又尤为重要，特别是在小学低年级阶段。如何让学生对汉字书写产生兴趣，如何指导好书写，本人 就多年来的教学实践来谈谈几点心得体会。

简介：摘要：《语文新课程标准》在识字写字方面有明确的目标：在九年义务教育阶段，学生要累积认识3500个汉字，同时要会写其中的3000个字，其中1~2年级阶段识字量应达到1600左右，由此可以看出小学低段的识字教学是重中之重，对生字的识记和实际书写能力的培养，将是语文教学与学习基础的奠定。

简介：摘要：写一手漂亮的铅笔是一种技能，所以铅笔教学是一种技能训练。汉字是目前很难的一种文字，其技巧的形成也很难。书法练习有自己的规律。因此，在教学过程中，教师要深入研究字体，让学生掌握从笔画到部首再到整字的结构，教学生练习书法。利用好田字格训练，让学生掌握笔画的规律和字的中心。因此，教师在教学过程中教会学生书写规范的字，让低年级学生愿意书写，并在此基础上不断提高自己，是一个非常重要的环节。基于此，以下论述小学铅笔书写的有效性，以供参考。

简介：摘要：在我们的教学中，除了语言之外，文字是我们日常生活、学习、工作中最常用的一种手段，一个人的笔迹不但会让别人产生不同的感觉，而且也会从某种意义上反映出一个人的性格，因此，汉字的规范就显得尤为重要，本文将就汉字书写规范加以分析和讨论。

简介：摘要：汉字能够帮助外国人更好地了解中华民族传承千年的优秀文化，是向全世界展现中国形象的第一道窗口，也是习主席所倡导的“讲好中国故事”的最基本工具。因此，《汉字书写》课程在对外汉语教学中属于非常重要的一个环节，笔者结合对老挝留学生教学的经历，从课程背景意义、学生学情分析、汉字书写错误及分析三个方面展开探讨。

简介：摘要汉字书写是汉语教学中最为重要的一环，但是现在藏族中学学生在汉字书写方面存在着很多问题，书写随意、错字和不规范字的情况严重。有不少高年级的学生写的字反而不如低年级的认真规范，字的质量也有所下降。就此现象笔者做了一下调查，并就如何提高藏族学生汉字书写能力提出了自己的想法。

简介：摘要：小学的语文是学生幼小生涯衔接的重要桥梁，也是学生九年义务教育的基础课程之一。尤其是在新课标指引下的小学语文课堂教学改革的新思路下，教师需要促进课内外阅读的有机整合，加强小学低年级学生的汉字书写规范教学。汉字是中华民族数千年文化的载体，是学生根植于中华文化的重要途径，因此，教师需要不断创新自身教学手段，帮助学生找到汉字书写的兴趣，打造高效课堂。基于此，本文就从汉字书写规范教学这个角度出发，对学生汉字书写问题以解决方案进行有效探究。

简介：摘要：汉字写作在小学语文教学中是非常关键的一环，对学生的发展起着非常重要的作用。在这个过程中，既可以提高汉字的书写水平，又可以促使学生养成良好的学习习惯。然而，当前，我国小学汉字书写中存在着诸多问题，这种现状已引起了广大老师和家长的关注。所以，在教学过程中，老师们要找出造成这种情况的原因，并改进相应的教学方法，才能更好地促进学生汉字的发展。

简介：摘要：作为我国中华文明传承的工具，汉字同样起到了人们沟通的载体的作用。因此不论是哪一学科的学习，都需要将汉字作为基础，并借此来完成对学生的素质教育。规范的汉字书写，可以促使学生掌握知识，并且将知识内容应用在日常生活当中，陶冶人们情操，促使小学生得到更加全面的发展。

简介：《小学语文课程标准》阶段目标中提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”古人就有“字如其人”的说法。

简介：汉字书写是人们日常学习和工作中很普通的一件事情,把字写得漂亮美观,也是每一个人的愿望.随着社会的发展,语言文字规范化、标准化工作取得了重大进展.教育部多次发文强调在中小学加强写字教学,2002年5月发布的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》指出:“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民的基本素养,也是基础教育课程的目标之一.”这充分体现了写字基础教育的重要性.

简介：摘要：提高学生规范汉字书写水平，我校以“正心”教育指引学生端端正正写字，善良正直做人，主要以“正行管理”为手段，加强学校规范汉字书写教育；以“正心德育”为依托，“正品教学”为主阵地，提升师生规范汉字书写能力；以“正风环境”熏染，营造校园规范汉字书写氛围。规范汉字书写工作能有效促进学校的整体发展。

简介：在新疆，少数民族在学好本族语言文字的基础上进一步学习汉语语言文字．是发展少数民族文化教育事业的一项重要任务。语言学习首先是从字词开始的，汉语是以汉字为基本单位的语言。汉字是汉语教学的难点，本文通过对少数民族学生汉字书写偏误的分析，归纳少数民族汉字书写偏误规律。在此基础上提出有关汉字教学的设想，以便更好指导汉字教学．进一步推动汉语作为第二语言习得的理论建构．

简介：假期里的一天，我和同学们在街头作了一次汉字书写调查。

简介：摘要：汉字可以说能够代表一个人的形象，显示一个人的气质，当然这些都是在社会当中可以体现的。在学校当中，学生的字体体现在考试当中，尤其是学生所需要面临的中考以及高考，汉字都在学生的卷面成绩过程中占有很大的比重，因此让学生在小学阶段当中提高学生的汉字书写水平非常重要。而汉字书写就是归结于语文课堂，教师应该在教学的过程中着重帮助学生进行汉字书写方面的练习，使得学生的汉字书写水平可以得到进一步的提升。

简介：摘要汉字书写是中华文化的一部分，书写的规范与否，小学教学责无旁贷，学生写字习惯的养成，必须从小学低年级抓起，良好的习惯将伴随孩子的一生。本文从五个方面浅淡学生写字习惯的养成，对小学低年级汉字书写规范，培养学生良好的写字习惯起到积极有效的促进作用。

简介：摘要：小学语文是学生汉字书写能力养成的关键阶段，由于刚接触汉字，对于汉字的书写能力还比较弱，因此，教师就需要教授学生如何规范的书写汉字，教师除了要教授基本的笔画和笔顺之外，还需要教授学生汉字具有怎样的间架结构，利用田字格让学生进行练习，在练习的过程中教师不仅要有足够的耐心，还应对一些书写能力较差的学生给予充分的指导，帮助学生更好的养成正确的汉字书写习惯。

简介：【摘要】汉字，是世界上历史最为悠长的文字之一，是我们中华民族的智慧结晶。作为中国人，将汉字写好是最基础的要求。但是，当下家长、学生和教师对汉字书写的重视程度也不高，许多学生在汉字书写上存在问题。