简介：摘要：在儿科护理领域，护士教育和培训是确保高质量护理和患儿安全的关键。本文通过对当前儿科护理实践中护士教育和培训需求的深入分析，探讨了提升儿科护理质量的策略。研究显示，儿科护士面临着独特的挑战，包括处理儿童的生理和心理特点、与家庭互动以及应对紧急情况。因此，他们需要专门的知识和技能来应对这些挑战。本文强调了综合培训计划的重要性，这些计划应包括理论知识、实践技能培训和情感支持技巧。

简介：摘要目的调查分析儿科年轻护士操作遭拒时心理状况。方法用自行设计调查表及交谈法对20名儿科年轻护士进行调查。结果儿科年轻护士面对操作遭拒时应对能力差，易失去自信，引发护患纠纷可能性大。结论儿科年轻护士业务能力、基础理论、临床经验及护患沟通能力欠佳，应加强这方面的培训，使之更快适应临床，从而稳定护理队伍，减少护理纠纷，提高护理质量。

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简介：摘要目的构建儿科专科护士核心能力评价指标体系，为准确测量儿科专科护士核心能力提供依据。方法于2021年8月成立课题组，基于素质洋葱模型，通过文献分析，采用目的抽样法，于2021年9月对10名省级及以上医院儿科专科护士、5名儿科护理管理者、5名儿科主任医师和5名患儿主要照护者进行质性访谈；于2021年9月—2022年2月通过邮件或微信向16名专家发放问卷进行3轮德尔菲专家函询，根据权威系数、肯德尔协调系数、变异系数等确定儿科专科护士核心能力评价指标。结果3轮专家函询问卷的有效回收率均为100.00%（16/16），3轮专家权威系数分别为0.813、0.888、0.895，3轮专家函询总指标的肯德尔协调系数分别为0.175（χ2=289.348，P<0.01）、0.239（χ2=408.131，P<0.01）、0.288（χ2=467.280，P<0.01）。最终形成的儿科专科护士核心能力评价指标体系包含6个一级指标、18个二级指标、84个三级指标。结论本研究中构建的儿科专科护士核心能力评价指标体系科学可靠，可作为测量儿科专科护士核心能力的有效工具。

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简介：摘要目的了解儿科护士人格特征与逆境商的现状，探讨儿科护士人格特征对其逆境商的影响。方法采用横断面调查法，以方便抽样法于2019年3—4月选取南京医科大学附属儿童医院480名儿科护士为研究对象，采用一般资料调查表、中国大五人格问卷（CBF-PI-B）、逆境商量表（ARP）进行调查，分析儿科护士人格对其逆境商的影响。共发放问卷480份，回收有效问卷469份，有效回收率为97.7%。结果469名儿科护士CBF-PI-B中，宜人性维度为（39.36±5.84）分，严谨性维度为（38.21±4.32）分，开放性维度为（32.78±5.64）分，外向性维度为（27.29±6.72）分，神经质维度为（25.53±5.24）分；儿科护士ARP总分为（134.63±9.27）分；儿科护士人格特征宜人性、严谨性、开放性、外向性维度与逆境商各维度得分呈正相关（P<0.05），儿科护士人格特征中神经质与逆境商各维度得分呈负相关（P<0.05）。分层回归分析结果显示，儿科护士大五人格特征中的严谨性和神经质对儿科护士逆境商具有预测作用（P<0.05）。结论儿科护士的逆境商大多处于中等偏上水平，儿科护士的人格特征对其逆境商具有预测作用，护理管理者应重视对儿科护士逆境商的培养，采取有效措施提高其逆境商水平。

简介：摘要目的调查某省儿科护士静脉治疗知识掌握和实践情况，并分析影响儿科护士知识水平的因素。方法采用便利抽样于2019年5月以某省静脉治疗安全学术会议为契机组织参会的695名儿科护士，采用自制《静脉治疗护理技术操作规范》知识与实践现状调查问卷进行调查。共收集问卷698份，有效问卷共695份。结果695名儿科护士静脉治疗知识水平得分仅为（51.74±12.90）分；不同学历、职称、职务、年龄、工作年限儿科护士静脉治疗知识得分比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；多重线性回归分析显示，职称和职务是某省儿科护士静脉治疗知识的影响因素（P<0.05）。静脉治疗规范总体实践情况较好，但仍有宣教沟通不到位的情况，占比分别为1.73%（12/695）和2.30%（16/695）。结论某省儿科护士静脉治疗知识欠缺掌握，且受多重因素影响。护理管理者应定期对儿科护士开展相关培训，尤其是低年资、低职称护士，培训重点应在护理人员的安全、患者的血管评估和穿刺部位的保护，以期提高儿科护理人员静脉治疗知识水平。

简介：[摘要 ] 目的 调查儿科护士 对工作中横向暴力的认知及应对状况。 方法　采用修订后的横向暴力调查表，对崇左市8所医院 200名儿科护士进行调查。结果 儿科护士横向暴力发生率为 78.5%， 84.0% 的护士以前没有听说过“横向暴力”；面对横向暴事件， 28.5%的护士选择 寻求帮助、18.0%选择上报；而 66.5%的护士 选择默默忍受。结论　儿科护士对横向暴力的认知和应对不足，需要护理管理者加强对护士进行横向暴力相关知识的培训，提高护士对横向暴力的认知和应对能力。

简介：摘要目的探讨对新生儿科住院患儿家长的心理护理的方法、技巧。方法在新生儿入院时发放调查表，总结分析其家长产生心理问题的原因及表现，寻找相应的心理护理方式。结果对家长采取合适的心理护理方法，出院前再次发放调查表结果显示，取得较好效果。结论做好新生儿患者家长的心理护理对患儿的住院治疗有着重要意义1。

简介：摘要目的探讨新生儿科护理安全与护士职业素质的关系。方法分析目前新生儿护理中的不安全因素，加强护理人员的素质教育。结果护理安全与护理质量显著提高。结论通过对护理人员的素质教育，增强了护理风险的防范意识，保障了患者的安全，避免了医疗纠纷的发生。

简介：[摘要 ]在临床一线护理人员中，大部分为中职学生，因此在整个护理人员教学过程中，需要采用渗透政策对护理人员进行职业素养教育。在临床中，儿科护理需要护理人员具备较高的专业素养，且针对儿科患者 开展的护理工作需要具备多学科的专业知识，因此在对儿科护理人员进行教学活动时，需要格外注重职业素养的渗透性培养 ，因此本研究对护理人员职业素养的渗透策略进行探讨，期望为临床儿科护理教学活动提供借鉴。

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简介：摘要通过护理纠纷原因分析提出相关防范措施，提出护士要具有高度的责任心和爱心以及精湛的技术，注重沟通交流。

简介：摘要新生儿对于外界刺激较为敏感，需要良好的护理。在强烈的刺痛下可能造成心动过缓、呼吸障碍等问题。新生儿早期的疼痛会严重影响身体发育，造成强烈的压力反应，长期发展会产生生理变化。因此，护士在新生儿早期治疗过程中，需要加强对其疼痛护理的管理，尽可能控制其疼痛的压力和护理变化水平，明确实际造成新生儿疼痛的具体原因，对症治疗。研究分析表明，合围期生理疼痛与儿童后期或青春期的行为、情感有直接关系，可能影响儿童的身心健康，甚至可能诱发心理疾病。反复疼痛刺激与应激障碍、生长缓慢、亲子关系有直接联系。亲子关系如果受到影响，会导致发病的增加，甚至死亡的发生。需要根据实际情况，尽可能最大限度地减少生理、心里上负面的影响，逐步缩短外界呼吸机、氧气的治疗过程，逐步增加体重，促进有效的愈合过程，从而缩短住院时间。这是儿科疼痛管理有效的重要方法和意义。

简介：摘要目的研究儿科护士工作压力主要来源及分析。方法选择本院52名儿科护理人员，采用自制护士工作压力源调查问卷对其进行其测试。结果我院儿科护理人员工作压力源列在前三位的分别是来自检查和考核的压力（8.85）、担心出错（8.75）以及家长对患儿溺爱，导致维权过度（8.47）。结论我院儿科护理人员的工作压力较大，而导致压力的来源主要是医院管理和人际方面的问题

简介：摘要目的分析儿科护士的心理压力的来源及应对措施。方法对40名儿科护士进行问卷调查，了解造成儿科护士心理压力的主要因素。结果造成儿科护士的主要心理压力有患儿自身因素、技术方面、患儿家长方面、环境因素等。结论儿科护士普遍心理压力较大，因此，要给其营造一个轻松舒适的环境，使她们的压力得到释放，更好地发挥她们的潜能，投身到儿科护理事业。

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简介：摘要：目的 探究微信在新生儿科新护士临床带教中的实践应用。方法 选择 2018年 6月 -2019年 6月我院新生儿科的 58名实习生，将其随机分成对照组和实验组。对照组进行常规临床带教，实验组在常规临床带教的基础上，由带教老师组建实习生微信群，在微信群里交流新生儿护理的知识、经验和心得。实习 3个月后，进行考核并对比两组成绩。结果 实验组在理论考试成绩和技能实践成绩方面，均优于对照组（ P＜ 0.0.5）。结论 微信平台让带教医师和实习生之间进行实时交流，并且可以在微信群内发送一些教学资料、护理视频等，有助于激发新护士的学习积极性，让他们的临床护理能力得到全面的提升。

简介：摘要目的分析儿科护士工作压力的现状，提出解决策略。方法在2015年11月13日至2015年11月16日期间，对儿科护士进行访谈并如实记录其谈话内容，并根据其反馈分析儿科护士工作压力现状。结果5%的职员认为早出晚归，上班时间长，作息时间不规律，不能按时下班，无法兼顾家庭；7%的职员认为薪资水平低，福利待遇不高，劳动付出与收入不成正比，难以养家糊口；88%的职员认为，由于护士数量短缺需要看护的患儿数量较多，加上工作内容繁杂宽泛，且医患关系敏感，上班期间时刻神经高度紧张，感到责任重，压力大。结论儿科护士工作压力巨大，不容忽视；社会各界、医院应给予高度重视，制定并执行有效可行的相应策略，以便缓解儿科护士的工作压力，同时提高其工作质量，更好地为患者服务。