简介：道德实践是指人类有目的进行的实践活动，是学生自我教育的基本途径。通过各种自律活动的开展，引导学生培养“五自”，即“自我教育、自我管理、自我监督、自我约束、自觉行动”，努力提高学生的道德自律素质。

简介：        【摘 要】中职学生基础差异很大，不同层次学生的管理难度不同，我们着重对中职 学生管理进行一些探讨，提出 一些学生自主管理中出现问题的应对 对策。

简介：摘要：班级是学生学习的主要场所，良好的班级管理不仅可以增强班级凝聚力也可以创造良好的学习环境。班级自主管理可以提高中职学生的自主管理能力，培养学生的自主性和创造性。

简介：在笔者所在学校探索打造高效课堂的过程中，身为一线教师越来越清晰地认识到，只有充分发挥学生高度的自主性，才能实现真正的高效课堂。为此，我们年级组除了落实班级学习小组自主管理之外，还积极尝试探索年级组的自主管理模式。本文将对此展开初步讨论。

简介：由于每个人都不是完美无缺的，能力、经验也都是在持续增长的过程中，所以，一个人刚开始担任某一职务时，并不可能立即完全胜任，并且毫无瑕疵。初上任者通常会因为自己对该职位还不够进入状况，对职责的运作、职权的拿捏还不够纯熟，所以心态上会比较战战兢兢、谨慎小心，并且会广纳他人意见、虚心求教。在待人处事、沟通协调方面也会格外注意到各个层面，借此希望自己能尽快胜任新的职位，

简介：摘要：在初中教育中班级能够形成良好的班级氛围，对于学生的学习是至关重要的。班级自我管理即通过学生管理自己，这就要求学生能够转变观念，由在班级当中被动接受转变为主动去承担提高自己的认知能力，学会自我约束，真正成为班级的主人。每个学生都应该有强烈的集体荣誉感和 为大家无私奉献的满腔热情，班主任应该适当抓住班级自我管理的优势来提高学生主动性，让学生在自主管理班级中，为 营造良好的班风，贡献自己的一份力量。

简介：摘要在和谐育人氛围下进行的班级自主管理，是教师自主管理班级、学生自我管理自主发展的以培养创新型人才为价值取向的教育管理实践。具体措施是要发挥班主任的主导作用，激励每个学生参与班级自主管理，改革班级管理机制，形成和谐的班级自主管理氛围，促进新型师生关系的建立和班级生态环境的发展，引导教育可持续发展。

简介：文章从决定过程的民主化管理,执行过程的民主化管理,倡导有情管理和换位思考,以及班子建设与民主管理有机结合四方面,论述了学校民主管理的方法与实践.

简介：在现实社会中个体总有相应地位的角色,个体在社会化过程中总在为得到相应的身份努力。班集体是一个小社会,学生在练习扮演社会中的角色。学生必须学会角色转换,以适应社会环境的多变性。只有让学生在角色实践中体验管理,才能适应社会的发展,才能自主管理好自己的情感、各种角色的行为,班级就能实现自主管理。

简介：在美国，高级主管的薪酬包括四个基本组成部分：首先是底薪；其次是短期激励收入；三是长期激励收入；最后是额外收入。其中激励收入往往用于激励高级主管为企业积极创造效益。

简介：高校民主管理是高校管理体系中的重要组成部分。高校的发展途径在于通过民主管理的有力保障，管理层素质的不断提高，教职工素质的全面强化，推进办学水平和教学质量提升。践行科学发展观就是要以人为本、以校为本，拓展思路，创新制度，开辟更广泛的民主管理途径，实现高校的全面、协调可持续发展。

简介：网吧主管是老板的左右手，对网吧的生存发展起着重要的作用，以下是一位在网吧做了几年运营、积累了一些经验的网吧主管与同行们交流的“主管心得”。

简介：摘要班级管理是班主任工作的重点内容，班主任在进行班级管理时，要善于走出一手包办的“保姆型”误区。学生是班级的主人，在“生本理念”下引导学生进行自主化的班级管理十分重要。班主任要变“有为干预”为“无为而治”，通过“借助‘快乐约定’，形成班级文化；留出‘管理空白’，培养自主能力；关注‘主动发展’，优化管理评价”的策略促进学生自主管理能力的提升。

简介：几年来，我院从窗口服务入手，规范了急诊窗口服务用语和服务行为，加强了急诊的预检分诊，开设了急诊绿色通道服务，进一步规范了急诊的服务流程。我们推出了集急诊咨询、协调、分流患者等服务为一体的新岗位一急诊主管．取得了一定的成效，现报道如下。

简介：一、转变工作方式,切实做到'少管多理'所谓'少管'是指班主任要少提出条条框框,少下强制性命令,少运用权力性影响力.班规、班级活动方案等可以由学生自己讨论确定,最后由班主任把关.所谓'多理',是指对学生的特点要多注意、多观察、多研究,在此基础上进行梳理、引导.

简介：

简介：摘要二十一世纪是一个快节奏、高竞争的时代，传统的班级管理模式已远远滞后于现代社会的发展需要。现代社会需要有相互协作能力、竞争意识，同时又具有健康心理的人才。为了学生能更好地适应社会，学生除了全方位接受科学知识外，在平时，教师也要对学生进行各方面能力的培养，让学生自主管理班级就是最好的培养方式。

简介：

简介：班主任的基本工作包括思想教育、纪律管理、学习管理和卫生管理，以及配合完成学校的各项工作。班级管理工作繁杂琐碎，但通过培养学生管理班级的能力，完善班级自主管理的模式，可以让学生自己来管班，班主任工作得以减轻，学生能力得以锻炼，班级力量得以凝聚。

简介：摘要班组是企业最基本的生产组织单元，激发基层班组的生机和活力，显得非常重要。自主管理是在企业总体目标的指引下，在企业制度规范下，最大限度地下移管理重心，重在人本激励，让基层组织拥有充分的自主权。推进班组自主管理，能够有效提升班组活力。自主管理是现代企业管理的一种模式，是在企业总体目标的指引下，在企业制度规范下，最大限度地下移管理重心，重在人本激励，让基层组织拥有充分的自主权，并做到责、权、利的有机统一。基于此，本文对班组自主管理实践与创新进行了分析。