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  • 简介:《评价与管理》是杭州电子科技大学中国科教评价研究院主办季刊,期刊收录转引的已发表学术文章,仅供学术交流参考之用。我刊于2018年第1期转引了华中科技大学教育科学研究院褚照锋发表在《中国高教研究》2017年第8期上的文章:《地方政府推进一流大学与一流学科建设的策略与反思———基于24个地区“双一流”政策文本的分析》。

  • 标签: 中国高教研究
  • 简介:广州黄华路75岁老太太黄少英终于“证明”自己活着了,而能够“验名正身”的不是她这个大活人,而是一纸“未死亡证明”。好在她是当地土著居民,开个证明并不难,要是我等外地在广州打工的人,要想“证明自己还活着”怕就得费一番周折了。

  • 标签: 证明 活着 尊严 土著居民 广州
  • 简介:<正>所谓证明要求,就是法律要求的诉讼证明中运用证据证明案件事实所要达到的程度,在英美法系国家,称其为证明标准。证明要求,可以从不同的角度加以划分。这种划分,对于了解不同的诉讼证明的特殊性无疑是必要的。一、从证明要求的历史变革这一纵的角度看,不同的证据制度各有其证明要求。由于不同历史时期的诉讼制度不同,并受该社会居统治地位的世界观和方法论的支配,以及该历史阶段经济、科学水平的制约,其诉讼证明中的证明要求也各不相同。在奴隶制社会的诉讼

  • 标签: 证明要求 诉讼证明 证明标准 诉讼证据制度 民事诉讼 刑事诉讼法
  • 简介:在刑事诉讼不同阶段应当采用不同的证明标准,不同公诉案件根据性质的不同证明标准也应当有所不同。提起公诉的基本证明标准是“高度可能性”。公诉案件中,有关非法取证的证明标准也应当视证明责任的差异予以区别对待。

  • 标签: 证明标准 层次性 高度可能性 非法取证
  • 简介:摘要正弦定理、余弦定理和射影定理,尽管它们的形式各异,但它们又是等价性的。本文分别通过构造向量、建立直角坐标系和作三角形的高,巧妙给出统一证明正弦定理、余弦定理和射影定理的三种方法,这又从另一个侧面说明了它们的统一性。

  • 标签: 正弦定理余弦定理 射影定理 统一证明
  • 简介:只要是在教学第一线,就会遇到这样的窘境:当学生的课堂活动呈现一片繁荣,教学活动正在老师的指导下紧锣密鼓,热热闹闹朝着预设的轨道前进时,突然半路杀出了“程咬金”——有位学生冒出一句与教学设计可能完全不同,但又带着“金子般闪光”的“意外”发言——打断了你,若对这“意外”发言给予重视,势必打乱整个教学设计,

  • 标签: 正弦定理 余弦定理 复习课 课例 教学活动 教学设计
  • 简介:勾股定理及逆定理揭示了直角三角形中的三边之间的数量关系,号称"几何的基石",是从"形"到"数"的飞跃,是几何计算、证明的重要工具.一定要牢固掌握并熟练运用.下面就勾股定理及其逆定理的主要考点作如下分析,希望能对你的复习有所帮助.

  • 标签: 中考 勾股定理 逆定理 直角三角形 数量关系 几何计算
  • 简介:三垂线定理及其逆定理揭示了平面内的直线与平面的垂线、斜线、斜线在平面内的射影这三线的垂直关系,简化了线面垂直,从而证明线与平面内直线垂直的过程大大被简化.下面举例说明如何灵活运用两定理解题.

  • 标签: 垂线定理 定理逆定理 应用举例
  • 简介:侦查终结是侦查阶段对已经开展的各种侦查活动和侦查工作进行审核和总结的最后一道程序,是侦查任务已经完成的标志.侦查作为侦查主体的一种自向证明活动,侦查终结应有自己的证明要求与证明标准.这种证明要求可以表述为追求法律真实,而证明标准则可以理解为侦查人员排除自己内心的一切合理怀疑.

  • 标签: 侦查终结 证明要求 证明标准 法律真实 合理怀疑
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  • 简介:勾股定理源远流长百闻●古巴比伦、中国、古印度和古希腊人各自独立地发现了勾股定理。●数学上第一个名副其实的定理。●整个数学历史中也许找不到第二个定理有勾股定理那样多的千姿百态的证明。一个叫卢求斯的人收集了370个证明。初等几何中最引人注目、肯定也是最著...

  • 标签: 毕达哥拉斯定理 直角三角形 正方形 《几何原本》 勾股 毕达哥拉斯学派
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  • 简介:勾股定理是数学大厦的一块基石,是几何学的一大宝藏,本刊尽管在前面《勾股定理所引起的》3篇文章中已略作解说,现在还要再谈谈与之直接有关的几个问题。

  • 标签: 勾股定理 几何学 数学 文章
  • 简介:全日制十年制学校初中课本《数学》第五册第184页第18题是求证:在园内接四边形ABCD中,AB·CD+BC·AD=AC·BD(提示:设法在BD上取P点使AB·CD=AC·BP)。证明:从A引直线AP交BD于P,使∠BAP=∠CAD又有∠ABP=∠ACD,∴△ABP∽△ACP,图1∵BP:DC=AB:AC,∴AB·DC=AC·BP。……①又∵∠BAP=∠CAD,∴∠BAC=∠PAD,又∠ACB=∠ADP。∴△ABC∽△APD,则BC:PD=AC:AD,∴AD·BC=AC·PD……②①+②得AB·CD+BC·AD=AC(BP+PD)=AC·BD。数学老师告诉我们,这是平面几何中一个相当重要的定理,叫做Ptolemy定理:“园内接四边形中,二条对角线所包距形面积等于一组对边所包距形面积与另一组对边所

  • 标签: 数学老师 定理证明 《数学》 在园 等腰梯形 学习方法