简介：

简介：摘要：随着社会的发展，礼仪作为一种重要的社交技能，越来越受到人们的重视。然而，目前大学生在一定程度上存在礼仪缺失问题，本文探讨了以活动为载体的大学生礼仪课程教学改革，旨在提高学生的礼仪素质和职业竞争力。

简介：摘要：什么是素质教育？素质教育是指一种以提高受教育者德、智、体、美、劳各方面能力全面发展为目标的教育模式，从而适应现代社会发展需要为根本宗旨的教育。素质教育的内容不仅包括理论知识的传授，还包括学生的思想道德素质、综合能力、个性化发展、身体素质以及心理健康教育多方面，与传统的应试教育之间存在相辅相成、相互促进的关系，在大学体育课程教学中融入素质教育理念，有助于促进学生全面发展。

简介：摘要：课程思政通过发掘课程的育人功能，在教书育人的同时引导学生树立正确的人生观和价值观，是当前高校教学改革的重要内容。而大学物理课程作为高校理工科学生的公共基础课，主要研究物质的基本结构、运动变化规律及特点，其中蕴含了丰富的思政元素，具有抽象性及逻辑性，旨在培养学生利用物理思想和方法解决实际问题的能力。本文针对大学物理学科特点和教学内容，挖掘其中的科学思维、爱国情怀及科技强国等思政元素，进一步通过提升教师思政教学能力，改革教学方式，来实现大学物理课程的思政教育功能。

简介：摘要：随着社会的发展，礼仪作为一种重要的社交技能，越来越受到人们的重视。然而，目前大学生在一定程度上存在礼仪缺失问题，本文探讨了以活动为载体的大学生礼仪课程教学改革，旨在提高学生的礼仪素质和职业竞争力。

简介：摘要  课程思政是高校施行思政教育的一种新模式，也是实现立德树人教育目标的重要手段之一。在各学科，尤其是在大学物理实验课程之中如何能较好的融入课程思政内容已成为教学改革的一项重要内容。首先尝试深入挖掘思政元素，在教学内容中加入思政内容，并改革教学目标，改进教学方法，同时思考课程思政对学生所产生的影响，以期获得大学物理实验课程与课程思政协同育人的目的。

简介：摘要：为大学生开设职业规划课程是帮助高校实施职业规划教育的有效载体。2007年，教育部办公厅发布了《大学生职业发展教育要求和职业指导课程》，要求从2008年起在所有普通高校开设"职业发展和职业指导"课程。目前，大多数高校都根据需要提供课程，但课程教学存在许多问题。树立问题意识，解决问题，开展大学生职业规划课程教学改革势在必行。

简介：摘要作为目前高校开设的重要基础课程之一，计算机基础课十分重要，旨在对大学生的计算机理论与实操能力予以提升。得益于教育制度的不断改革，全新的混合式教学模式得以诞生，将其运用到高校大学计算机基础教学改革工作中显得十分关键。本文通过阐述混合式教学模式的概念及内涵，同时提出了基于混合式教学模式视角下的大学计算机基础教学改革策略。此研究以分析基于混合式教学模式视角下的大学计算机基础教学改革策略作为主要的目的，以便增强混合式教学模式在大学计算机基础教学改革工作当中的应用效果。

简介：摘要：新时代对高职生开展大学生职业生涯规划教育是非常重要的，能帮助学生理性认识自我、认识职业环境，合理规划职业生涯，挖掘自身潜力，提升就业竞争力。但课程在实施教学中出现了一些问题，影响了课程教学应有效果。通过分析研究存在的问题，尝试提出改革参考方向，并对课程采取针对性改进措施，提高课程效果，以更好引导学生合理规划职业生涯，提高自身综合素质，提升就业核心竞争力。

简介：课程改革是高等教育改革中十分重要且复杂的问题,涉及大学教育质量的提高和教育目标的实现。本文就当前大学课程改革的困境提出了＂四个结合＂和＂两个转变＂的解决途径：课程的分化与综合相结合;科学目标与人文目标相结合;理论教育与实践教育相结合;专业教育课程与通识教育课程相结合;从重视知识传授向知识、能力、素质三者并重转变;从精英教育向精英教育与大众教育的分化转变。

简介：

简介：摘要：新时代背景下，大力推动以“课程思政”为目标的思政课堂教学改革是当前形势下高校改革的新理念和新思想。高校专业教师在讲授专业知识的同时有必要开展思想政治教育。文章对大学数学课程进行“课程思政”的意义和现状进行了分析，提出了实施大学数学“课程思政”的策略，充分挖掘专业课程的德育功能。

简介：摘要: 电路基础课程，从理论教学方法到工程实际应用的培养，可以进行多方面的教学改革。通过对课程的教学改革，使学生获得电路基础基础理论知识的同时，着重培养学生工程意识和实践应用技能。

简介：摘要：受客观因素的影响，多数艺术生是自小就开始了艺术学习，在艺术练习上花费的时间较多。因此，多数的艺术生存在文艺技能较高，而文化学习能力较低的现象，这也是现阶段“艺术类”教学的困境。而“艺术概论”是高等院校开设的以基础理论知识为主的课程，旨在提高艺术生的综合素养，促使他们得到全面的发展。文章对艺术类大学生“艺术概论”课程教学方法改革的措施，提出了几点建议，希望能够为提高该课程的教学质量提供一些帮助。

简介：【摘要】大学生群体是社会进步和经济发展最宝贵的资源，作为社会人力资源的主要构成群体，大学生的就业问题不仅对高校发展具有较大影响，也影响着学生和家长自身的利益，对学生未来的发展以及家长育人目标实现意义重大。为了做好新时期高校学生就业课程指导教学工作，本文选择新时期大学生就业指导课程教学改革分析这一论点，深入研究和讨论。未来确保分析的全面性，设计如下框架。首先，阐述高校学生就业指导教学课程开展重要性，提高各个高校以及教师对此专业课程教学关注。其次，结合实际分析新时期大学生就业指导课程教学存在不足，深入剖析问题。最后。结合存在不足，给出良好开展新时期大学生就业指导课程教学的建议，确保此项教学活动顺利进行。  　　【关键词】：新时期  大学生  就业指导  课程教学  改革  　　社会的不断发展，科学技术日渐成熟，带动现代化教育发展进程。在教育新形势下，为了切实做好大学生的就业指导课程教学工作，必须改变以往单一教学理念，通过兴趣教学落实兴趣指导教学，注重学生的个性差异，实施针对性教学，可强化教学效果，确保教学工作有效落实。最后，在教学完毕后，也要注重教学考核和评判工作，及时发现教学中存在不足，并利用合理举措去解决和完善不足，保障新时期大学生就业指导课程工作有效落实。  　　一、高校学生就业指导教学课程开展重要性  　　 最近幾年，我国高校学生的人数急剧上涨，就业形势日渐严峻，导致就业压力不断增加。在此形势下，要想更好的落实大学生的就业，鼓励各个高校开展就业课程指导，发挥就业指导课程的教育作用，辅助学生去正确的认识自己，了解自己所选择专业的发展趋势，了解就业市场。引导学生制定满足自身发展的就业计划和发展方向，强化自身专业能力，积极主动的参与到社会实践中，强化实践能力，树立全新的就业观念，树立正确的人生价值观，保障每个学生可以很好的去就业。  　　二、新时期大学生就业指导课程教学存在不足  　　（一）教学形式较为单一，教学效果差  　　以往高校教师在就业课程教学指导中，单一利用书本和板书、理论知识教学形式进行教学，延续传统灌输式的教学方法，将导致教学枯燥，无法落实新课改高校就业指导教学课程的教学目标。这样，就导致学生课堂学习积极性不高，不愿意参与讨论和学习，影响就业课程指导的教学效果。  　　（二）教学内容选择不合理  　　学生开始步入高校指导入学，经理各个学习阶段最后毕业，在这一过程中高校学生的生理以及心理，均会出现较大的变化。因此，在课程内容的选择上，必须结合学生身心发展的特点以及规律来选择，分段实施并保证持续性和针对性进行教学。但是就当下众多高校此课程教学来说，其在实际教学期间，忽略教学内容的选择和设计，一些教师选择的教学内容较为陈旧，部分教师所选择理论和实际相脱离，没有针对大学四年全过程开展针对教学设计，这样就导致教学效果较差。  　　三、新时期大学生就业指导课程教学开展举措  　　（一）改变以往单一教学模式，增加教学多样化  　　为了切实做好就业指导课程教学工作，教师在教学期间，必须重新审视以往教学模式，树立全心教学理念，利用多样化的教学模式开展教学，更好开展就业指导课程教学工作。如，教师可以利用模拟教学模式开展指导课程教学。在实际课程教学期间，教师把模拟课程划分为两种，其一为课内模拟教学，其二为课外模拟教学。就课内模拟教学来说，就是教师在教学期间，安排学生去扮演考官或者学生角色。并在课堂的模拟招聘中，引导学生去熟悉面试程序，或面试的相关礼仪，熟悉相关的考试试题等等。这样利于环节学生的紧张、焦虑心理，提高学生的就业信心，更好的去就业。其次，教师也可以利用艳恋师的教学方法进行教学。在实际教学期间，引入教学案例，去指导学生。此教学模式可激发学生的学习兴趣，在学哥学姐的就业经历中，学习经验，并对案例进行讨论，避免就业课程学习的枯燥。  　　（二）做好课程内容选择，实施针对性教学  　　做好课程内容选择，实施针对性教学吗，需要教师在课程设置前，明确就业课程教学目的、课程教学的评价方法以及具体实施方式，把就业工作指导、就业政策的宣传以及就业选择技巧全部融入其中。然后，结合每个年级学生的就业需求，设置和选择教学内容。  　　如，对于大一学生来说，教师可选择此类内容：学生应该具备的能力、素质，利于大学生强化自身，为就业作保障。对于大二的学生来说，教师可以选择就业观教育方面内容，协助大学生去树立健康的就业观念，只要静下心来学习，提高自身的能力，就能够在毕业后顺利毕业。对于大三年级学生来说，教师应该将技巧相关内容纳入到课程中，并培养学生的法制观念，引导学生树立正确的就业观念。对于大四的学生来说，就要贴合实际，把就业形势做为课程内容选择依据，把社会实践的主要内容进行整合培训，让学生了解自主创业、求职准备和知识储备相关问题，具体问题具体对学生指导。针对性进行教学，可保障每个阶段课程内容的合理性和科学性，利于更好的落实课程教学。  　　四、结束语  　　综上所述，我们可以看出，高校在大学生就业指导课程教学设计期间，存在一些不足，包括教学形式较为单一，教学内容选择不合理等，导致教学效果较差。针对此类问题，教师必须改变以往单一教学模式，如教师可以利用模拟教学模式进行教学（课内模拟教学和课外模拟教学），利用案例教学模式进行教学，利用现场和演练模式进行教学，可增加教学灵活性，确保教学工作的有效开展。此外，教师也要树立全新的教学理念，利用多样化的教学模式开展教学，做好课程内容选择，针对大一、大二、大三、大四学生身心发展特点，去实施针对性教学，让学生了解到每个阶段自己需要掌握的能力、素养以及怎样做好职业规划等，利于学生更好的去发展，实现自我人生价值。  　　参考文献：  　　 [1]罗静 .基于体验学习法的大学生就业指导课程教学设计——以贵州财经学院教育管理学院为例 [J].科技信息， 2011，（ 32） .  　　 [2]刘衍永 .马克思主义个体主体哲学问题研究 [M].北京：中国言实出版社， 2008.  　　 [3]中共中央宣传部理论局 .辩证看务实办——理论热点面对面 2012[M].北京：学习出版社，人民出版社， 2012.  　　 [4]周国文 .人文话语与历史的抉择 [M].福州：海风出版社， 2003.  　　 [5]姜尔岚，陆志荣 .高校毕业生就业工作长效机制探索与实践——以重庆交通大学为例 [J].中国大学生就业， 2010（ S3） . 

简介：摘要: 电路基础课程，从理论教学方法到工程实际应用的培养，可以进行多方面的教学改革。通过对课程的教学改革，使学生获得电路基础基础理论知识的同时，着重培养学生工程意识和实践应用技能。

简介：21世纪是生命科学蓬勃发展的时代,学科的交叉和整合特征显著,国内大学普遍重视该学科的建设和发展。课程设置是人才培养质量的核心因素,但国内高校生物科学类课程设置陈旧,与学科发展和人才培养目标不相适应。根据作者多年的教学科研经验,比较总结了当今中美本科生物科学类课程设置的特点,分析讨论了国内存在的问题及改进思路,以推动国内相关学科的课程设置改革,提高人才培养质量。

简介：摘要就目前来说，我国大学教育在素质教育的引导下，得到了一定的发展。但值得注意的是我国大学语文课程，由于其非专业性，在近年来我国开展大学语文的教育是存在一定的边缘化现状，所以做好相应的课程改革工作，是现代大学教育一项重要的教学目标。在现代互联网+环境下，大学课程的改革需要从课程设置和发挥专业优势的角度入手，这样能够提升语言学和写作学在大学课程中的地位。在进行教材选择时应当因材施教，根据学生的专业课程，将固定化的教学内容和专业化的教学内容相结合后进行教学，并在教材设计时建立具有针对性的教材，这样能够保证现代与大学语文课程教学的有效性，对于大学语文课程的改革提供帮助。

简介：本文概要性地总结了作者在大学物理实验课程教学改革中注重培养学生创新精神和实践能力的成功经验.

简介：我国大学本科课程综合化改革：现状、问题与对策许建领高校课程综合化是当代高等教育改革的主要趋势之一，它既是现代科学技术日益综合的反映，也是高等学校与社会发展关系日益密切的结果。自本世纪二、三十年代以来，世界各国高教界无论在理论上还是在实践方面，都对其进...