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高中物理教学中渗透物理学史的策略研究

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摘要摘要在新一轮课程改革中，随着物理核心素养的提出，国家对物理教学的要求越来越高。提升学生的综合素质，发展学生的核心素养，是当前教育的主旋律。在高中物理教学中渗透物理学史有助于学生认识科学本质，培养科学态度。因此，将物理学史和高中物理教学结合的研究十分必要。

DOI 2d3mypqm49/3658043

作者朱栋

机构地区江苏省泰兴市第一高级中学225400

出处《素质教育》 2018年8期

关键词高中物理教学物理学史策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）