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初探趣味教学法在小学低年级数学教学中的运用

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摘要

摘要：

数学自身具备较强的逻辑性和系统性，对于小学阶段的学生来说，思维发展不完善，在学习数学知识时难度比较大，从而打消学生学习数学的积极性，影响最终学习效果。但是数学作为教育活动中重要组成部分，为了提高教学水平，应转变传统教学局面，结合小学阶段学生学习需求和年龄特点，把游戏教学方式运用其中，通过给学生创建趣味性教学课堂，让学生学习兴趣得到充分调动，在兴趣的带动下激发学生学习潜力，提高低年级数学教学效果。

DOI wjvq36lqd7/4872302

作者王敏

机构地区江苏省淮安市淮阴师范学院第二附属小学223300

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词趣味教学法小学低年级数学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）