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高中生物教学中培养学生理性思维的途径

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摘要摘要：部分生物教师在讲课的过程中只是一味的将知识点传输给学生,按照教材大纲的要求,对每个知识点分析到位,最后毫无保留的让学生死记硬背。这种课堂模式显得特别单调和死板,学生们很容易丧失对生物学习的兴趣,在生物课堂上的参与感也会慢慢减少,导致生物成绩越来越差。为了解决这种现象和问题,任课老师必须在教学内容和教学模式做出改变,让学生喜欢上生物,最终达到提高学生理性思维的能力。

DOI ojz6xkynd5/5211994

作者钟雯雯

机构地区山东省蓬莱第一中学 265600

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词高中生物课堂教学学生理性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）