摘要
摘要:在高中阶段的学科教学中,学生们通常会面临较大的学科压力,因此,这就需要教师应当做到在有限的时间内帮助学生学习到更多语文知识内容,从而来提升高中语文课堂教学活动开展的有效性。但是,往往学生在学习高中语文的知识内容的过程中会在一定程度上觉得自己是在被动的接收教师所传输的知识内容，从而也就会导致学生不会主动思考问题，因此，教师应当结合现在的教学要求，及时的对其教学课堂的开展方式做出改变，从而来使学生可以在课堂教学活动开展的过程中占据主体地位，提升学生的语文核心素养。文章针对如何在开展高中语文课堂教学活动的过程中来丰富课堂教学形式，提升课堂教学的有效性进行了相关的探讨研究，以期可以为高中语文课堂做出贡献
出版日期
2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
