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分层教学模式在小学数学教学中的应用

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摘要摘要：数学学科在小学教学阶段一直是比较困难的学科，随着教学改革的推行，建设高质量的数学教学课堂已成为小学数学教师的教学目标。由于小学生心理尚未成熟，面对数学这门灵活性、逻辑性较强的学科会形成不同的理解能力和对数学的感知能力，很容易导致接受能力差的小学生失去自信心，长久下去会积累越来越多的数学问题，影响其学习积极性。对此教师要对教学方法进行创新，分层教学模式能够让学生在学习过程中感受到自己的进步和变化，增加对数学的学习自信心，强化学生数学素养。本文主要对于分层教学模式的意义进行分析，并提出几点教学策略，以供参考。

DOI 5jogvv7zdv/5770160

作者谢运娥

机构地区（湖北省洪湖市新滩镇中心学校湖北洪湖 433225）

出处《中国教师》 2021年25期

关键词分层教学小学数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）