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谈中职物理教学中学生学科核心素养培养策略——以楞次定律教学设计为例

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摘要摘要：中职物理教学对培养学生动手能力、分析解决问题能力和科学思维至关重要，新课标要求突出学科核心素养培养，本文以楞次定律为例，通过复习引入、实验操作、分析处理、联系实践等环节，探讨如何在物理教学中培养学生的核心素养。

DOI rj8r83w9d0/7514434

作者韩水钦

机构地区福建省泉州体育运动学校 362000

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词中职物理楞次定律核心素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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