简介：语文综合性学习是全面提高语文素养，特别是培养创新精神和实践能力的重要途径，是新课程标准的一个崭新内容，也是学生最喜爱的一种语文学习方式，为语文教学打开了一片更为广阔的天空。农村小学开展语文综合性学习，有得天独厚的优势，教学中若能巧妙地利用农村的资源优势，开发农村的课程资源，使这些资源为学生的语文学习服务，引导学生自主探究，可大大激发学生学习语文的兴趣，锤炼学生的语文能力，切实提高语文综合性学习的有效性。

简介：

简介：小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。小学生对周围的世界有与生俱来的探究兴趣和需要，因此应该强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。《科学课程标准》提出了学校、家庭和社区课程资源的利用和开发。科学课教师在科学教学实践中必须善于发动和带领学生，根据本地资源，

简介：<正>我园地处我国与新加坡共同开发的苏州工业园区,因为居住着来自世界各地不同肤色的国际友人,所以这里被称为"国内移民区",同时这也为我们幼儿园进行多元文化活

简介：摘要校本课程指的是以学校作为基础，以学校为本体制定的课程。本文拟从“利用乡土资源，开发校本课程”“深挖本土文化，开展读书活动”“融入社会实践，展示育人成果”等角度对如何利用校本课程深化育人效果进行探析。

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简介：摘要：利用本地文化资源开展园本课程时，需要做到对资源的有效规划与课程的管理，广西防城港市防城区沿山靠海，市境内各民族使用的语言有粤语、客家话、壮语、瑶语和京语等，形成了丰富多彩的本地文化资源。因此在幼儿园的教育教学过程中，可以将这些本地资源与幼儿园发展情况相结合，从而形成具有地方特色的园本课程，这对幼儿园教学工作具有十分重要的作用。

简介：摘要: 部编版语文教材的综合实践活动，是基于初中学生的自主探索，倡导教材向儿童的经验与生活回归，追求语文教材的整体综合性，致力于学生语文素养培养和发展成长，是中学语文教育优质资源的重点之一。这要求教师在日常的教学过程中注重挖掘自身所在区域的本土资源，加强学生对中华民族优秀文化的理解，促进中华民族优秀传统文化的传承。但是初中语文综合实践活动切忌率性而为，因此本文提出了在本地化初中语文综合实践活动的四大战略，包括动态性策略、多样化策略、循序性策略、生活化策略，力求从根本上避免初中语文综合实践活动流于形式，同时结合本地的实际经济、社会、教育情况，因地制宜地开展社会实践活动，追求活动的有效性。

简介：通过对本地生物资源的介绍，阐述本地生物资源在生物教育中重要作用，说明任何资源只要运用得当就能发挥出巨大效益。

简介：<正>今天的孩子将是二十一世纪的主人,是我们民族兴旺、发达、事业继往开来的希望之所在。他们的道德品质如何,决定着中华民族的道德素质。

简介：摘要：本地红色资源内涵丰富、形式多样、生动形象，将其运用于初中历史教学中，可以有效放大其思想性与感染力，进而显著提高其育人实效。因此，初中历史教师应积极开发利用本地红色资源，对现有的教学内容和方式进行丰富和创新，从学生生活的地域着手，加强学生对历史学习的理解和体会，提升初中历史教学的吸引力和说服力，激发学生对家乡、祖国的深厚情感，培养学生的正确价值观。

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简介：摘要:利用好贺州本地24节气习俗及生活资源创作少儿绘本，将其巧妙地本土化，使之成为一种新型的阅读模式。本文以贺州市为背景展开对当地有意义和影响研究。文章从内容、表现形式及制作方法三个方面，分析了当前国内有关小家乐作品创作现状。通过了解中国当代优秀作家们绘本作品中，所蕴含着深刻而广泛地思想内涵与情感精神，以及丰富多彩的生活题材等特点。

简介：摘要：《义务教育课程方案（2022年版）》中明确提出，“义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类”，“校本课程由学校组织开发，立足学校办学传统和目标，发挥特色教育教学资源优势，以多种课程形态服务学生个性化学习需求”，且规定了学生自愿参加校本课程。校本课程为学生在校学习和生活提供了丰富多彩的内容，因此，学校要重视对校本课程的开发和建设。以下就是笔者对小学阶段校本课程的开发总结的部分经验，希望对陶冶学生情操，促进学生综合健康发展有所帮助。

简介：摘要：尽管肇庆市自身资源、环境和区位等具有先天优势，但是其也有短期内不可改变的劣势。比如肇庆在外部环境中，既有区域市场大发展、城市居民偏好生态环境好的旅游地、近距离多次出行等有利于肇庆市旅游发展的形势与特征，但是肇庆也有旅游目的地间竞争激烈、游客市场的成熟化与理性化等带来的挑战。面对外部环境机遇和周边旅游目的地的竞争，肇庆需要分析并顺应目标市场需求的变化趋势，充分发挥自身优势。因此本文基于此来探讨肇庆地方特色文化资源与本地旅游产业资源相融合的路径。为肇庆旅游业的可持续发展提供建议与对策。

简介：<正>市教育局党委书记、局长陈雁深入联系点调研指导党的群众路线教育实践活动党的群众路线教育实践活动开展以来,吉林市教育局党委书记、局长陈雁先后3次深入联系点,征求意见建议、组织座谈研讨、调度工作进展。4月2日,陈雁再次来到市第一实验小学和吉林一中,了解活动进展情况,对下一步教育实践活动进行指导。市直省级示范幼儿园园际

简介：“永吉县中小学心理健康教育大讲堂讲师团”正式成立近日，永吉县成立了“永吉县中小学心理健康教育大讲堂讲师团”。

简介：将本地资源运用到政治课堂,不仅能大大提升学生学习的兴趣和动力、提升政治课堂的实效性,而且也为学生认识社会、参与社会和增强家国情怀等素养的培养提供一个生动的载体。本文主要从以下几个方面探讨本地资源与政治课的有机结合:充分准备、激发兴趣,通过收集资料形成初步体验,通过对话交流促进尝试;创设情境,激活思维,通过巧设导入、情境问题、活动等内容促进学生思维的提升;拓展深化,激起行动,突出学生作用,精心布置假期实践活动任务,立足实践,开辟第二课堂。

简介：摘要：美术鉴赏是一种感受并理解美术作品和美术现象的活动，它能够改变人们观察事物的昂视，在以往生活经验的基础上，根据自身视觉感知，以及对美术的理解，感受、体验、联想、分析与判断美术作品，从而获得独特的审美感受。美术鉴赏课是高中美术学科的基础课程，通过加强美术鉴赏课教学，能够促进学生初步建立审美意识。利用本地资源，可以丰富高中美术鉴赏课，通过展示本地自然风光与获得初步审美感受、结合民间美术作品与体会特色风土人情、鉴赏融合传统音乐与认识民族文化之美、欣赏其他本土文化与了解地域风貌特点，能够提高高中美术鉴赏课的教学效果，发展学生基础审美能力。

简介：摘要：中国近现代史就是一部红色文化史。从新文化运动的诞生、中国共产党的成立，到抗日战争的浴血奋战、新中国的成立、改革开放的阔斧改革，不同征程中展现出的红船精神、井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神等，共同组成了我国独有的红色文化。时代在不断前行，但一定不能忘了历史。将红色文化有效融入幼儿教育中，一方面有助于幼儿了解国家历史，树立正确的世界观、人生观、价值观；另一方面，红色文化中的爱国、英勇、友好互助等优秀品质会对幼儿的行为产生潜移默化的影响，推动幼儿人格发展。同时，在幼儿教育中融入红色文化，会鼓励家庭教育也重视红色文化，进而在整个社会形成崇尚英雄、弘扬红色文化的社会氛围。