简介：

简介：请注意，接下来的文字和电视剧《男人帮》没有任何关系，不过为了照顾大家的心情，我们只说了一点点关于电视剧的事情，其实，这个选题应该读成：男人，帮一帮。

简介：

简介：在学校班主任工作经验交流会上,我自信地说：＂无论什么时候,走进我们班,在地面上都找不到一片纸。＂其他老师不相信,趁我不在教室的时候突袭我班,发现情况正如我所说。我班教室为何每时每刻都能保持干干净净呢？我采用的是＂一帮一＂保洁法。我把教室地面按学生所在的位置分配给他们保洁,一人一小块,而讲台前面、走廊等处的地面则根据就近原则分配给学生,这样,班上每个学生都有属于自己保洁的地盘。

简介：摘要：新课程要求我们的学生“学会求知、学会做人、学会处事、学会合作”。 采取“一帮一”教学互助活动既能有效加强后进生的学习自控能力，又能提高其学习的自觉性。因此，把握好数学课中的“一帮一”活动展开的契机极为重要，意义之重大。它是学生个性张扬的基地，更是展现学生能力的大舞台。

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简介：我们这个地方山大沟深,村子里阴盛阳衰,也就是说女人多男人少。这一来,经村长王三十介绍招亲的外地男人不下二十个。村子里的姑娘结婚后,陆陆续续跟着男人们走了,这一走就是两年多,一次也没回家看过,家里人心里那个

简介：

简介：<正>江苏省盐城市郊区开展的“一帮一,共同富”活动,把计划生育与发展社会主义市场经济相结合,与帮助农民群众勤劳致富奔小康相结合,与建设文明幸福家庭相结合,以经济发展推进计划生育,以勤劳致富奔小康转变农民的生育观念,走出了一条在新形势下进一步抓紧抓好计划生育

简介：摘要：随着人们对教育教学重视度的不断提升，农村留守儿童教育问题逐渐成为教育学者关注重点问题。近些年，因为各种原因，导致农村留守儿童逐渐增多，这部分儿童在成长过程中，因为缺少家长陪伴，缺少正确教育与引导等，在长期无人监管下，逐渐成为敏感度比较高的特殊群体。为了还给儿童健康的童年，让学生身心健康发展，教学中教师有必要给予这部分学生一定关注，借助有效教学与引导，帮助学生健康成长。

简介：摘要大学生党员是新世纪党的事业的接班人，切实发挥好大学生党员在“一帮一”模式中的所处的特殊位置，将使“一帮一”这一模式更好的落实到实处，并赋予“一帮一”模式新的理解与诠释。

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简介：在体制转换和产业结构调整中，怎样才能解决好城市特困职工的脱贫致富问题，最大限度地减少社会震荡，是摆在各级党委和政府面前的一项重大课题。黑龙江省实施的城市“一帮一”扶贫解困工程，对此作出了有益的探索。这项工程就是组织全省党员领导干部和社会各界人士，

简介：一位在澳大利亚留学的博士，有着安逸的生活和优越的就业机会。然而，他选择了回国创业，从零开始。吸引他的，不仅仅是国内广阔的市场，项目开发的良好时机，还有为留学生创业而提代的各种政策优惠和便利。在政策助推之下，马博的浦瑞斯仪表（上海）有限公司开办短短半年，就在同行业中占据了一席之地。

简介：摘要：“一帮一”的互帮式学习，其根本目的在于使学生从被动的学习变成主动的学习，从不喜欢的学习变成喜欢的学习。这种以互动为主，一对一指导为主的教学方式，能让学生们通过和别人的沟通，获得更多的知识，并培养他们对英语的兴趣。

简介：5月4日-6日，省地税局政工处处长刘首凡率省局青年干部一行18人先后深入省地税局扶贫联系点永顺县大坝乡石堤村、古丈县地税局、凤凰县地税局、吉首市局和湘西州局开展“三联一帮”主题活动。

简介：摘要：初中属于学生整个学习过程中的重要阶段，这个阶段的学生会因为自身对学习的掌握状态、心理思想的发展状态和知识基础的水平不同从而产生差异性。数学是学生学习发展中最常见的学习科目，也属于基础科目。学生在学习数学的过程中可以锻炼自我思维能力和思考能力，提高自身的综合能力，从而促进学生加深对其他理科课程的学习认知。因此，学生需要加强对数学学科的把握和学习，提高初中数学学科的学习效率。对此，初中数学教师要做好引导学生学习数学的基本作用，耐心帮助初中生推进数学思考和学习的过程。在这方面，数学教师可以通过“一帮一”的教学模式来提高初中数学学困生的数学成绩，激励学生学习数学知识。

简介：近期，秦皇岛市委老干部局全体干部职工来到“十三五”对口扶贫村——青龙满族自治县谢家岭村，开展“一对一”帮扶、走访慰问活动。此次活动共筹集3．2万元，为全村317户群众购买了慰问品。局机关党员干部共组成15个慰问组，分别深入180户村民家中，向村民宣讲扶贫政策，了解生产生活情况，通报驻村工作开展情况，征求他们的意见和建议。

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简介：摘要：党的十九大报告指出,“中国特色社会主义进入新时代,我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾”。西藏是中国的边境地区、边缘地区和少数民族的落后地区，受区域经济不平衡不充分发展等因素的影响，西藏的经济和社会发展长期落后于其他地区。立足于该现状，项目以扶贫为重点，集中开展志愿服务，联系社会资源，主动与西藏昌都大学生志愿者协会进行合作，建立一对一的帮扶机制，为昌都地区的贫困学生提供帮助，对孩子们进行所需物质、教育文化和心理上的对接帮扶。本文通过高校一对一帮扶援藏志愿服务项目进行初步探究，力求通过“情动闽夏，温暖雪源”西藏昌都公益项目的实践为高校、为社会提供有针对性的、有效的、实用的长期一对一帮扶援藏志愿服务形式。