简介:活动区游戏中,幼儿自由地选择游戏内容、游戏伙伴、游戏材料,自主地按自己的能力、需要来决定游戏的进程等.活动区游戏对促进幼儿独立思考、判断的能力和个性化的发展有着特殊的教育作用.但是在游戏过程中,幼儿总会遇到各种各样的问题.当幼儿面临问题需要帮助时,教师采取怎样的介入策略引导幼儿自主游戏是适宜的?或者说教师如何能在不干扰幼儿游戏的状态下介入指导,促进幼儿学会自己解决问题呢?
简介:随着对活动区游戏教育价值的认识,很多幼儿园、教师将活动区游戏作为幼儿园重要的课程,并且将对活动区游戏的观察作为活动区游戏前期设置、跟踪指导的重要依据。
简介:为了充分发挥业务园长的主观能动性,改善教研质量和水平,成都市金牛区成立了“幼儿园业务园长教研组”,在行动研究中逐步将业务园长普遍存在的问题形成3个小专题有计划分步骤多形式的开展起来。
活动区游戏中教师的介入指导策略
浅谈活动区游戏中教师指导的误区与应对策略——剖析一则活动区游戏观察记录
有效教研的N种姿态——成都金牛区:三问业务园长教研机制