简介:作为学术史类型之一,专题学术史向来占有重要的地位。1980年以来,以红学分期、红学人物、红学流派、红学方法论、国别红学为本位的五类红学史著作大量问世,但红学专题史迄今尚未引起足够的重视。比较而言,红学专题史既可弥补以红学分期为本位的通史类或断代史类红学史著"分散悬隔"、"繁累重复"的局限,又能超越流派本位红学史著的"跨派的谬误"而兼顾红学现象的丰富性。它可以比人物本位的列传、单传式红学史著或国别红学涵盖更宽广的红学视域,同时又能给红学方法论的讨论提供广阔的天地。本文在检讨三十余年来诸种红学史著作的基础上,探讨了红学专题史的学术史价值及体例特点,并就其编撰原则和撰述体例提出了尝试性的建议。
简介:【知识结构】文艺复兴:14—17世纪,欧洲各国资产阶级反封建教会的思想解放运动,近代自然科学开始产生。启蒙运动:17—18世纪,欧洲资产阶级发动的反封建的思想文化运动,继文艺复兴之后的第二次思想解放运动。第一次工业革命:条件:①资产阶级统治的确立。②资本主义通过海外贸易、殖民掠夺和奴隶贸易积累了资本,拓展了海外市场和原料产地。③资本主义通过圈地运动获得了大量雇佣劳动力。④工场手工业积累了丰富的生产技术经验。经过:①1765年,珍妮纺纱机发明,工业革命开始。②1785年,瓦特改良蒸汽机。③1814年,史蒂芬孙发明蒸汽机车。④1840年左右,工业革命基本完成。影响:①极大地提高了社会生产力,巩固了资本主义的统治基础。②引起社会结构的重大变革,工业无产阶级和工业资产阶级日益对立。③开始了城市化进程。④密切了世界关系,使东方从属于西方。第二次工业革命:条件:①资本主义制度在世界范围确立。②资本主义世界市场的出现,进一步扩大了全球对商品的需求。③资本主义通过对殖民地进行掠夺积累了资本。④自然科学的基础研究取得了突破性进展。成就:①电力的广泛应用。②内燃机和新交通工具的创制。③电讯工具的发明。④化学工业的建立。特点:①科...
简介:内容摘要新课程改革已进行了几年,新课标,新理念,新教材,广大教师也愈加重视新教学设计。笔者结合实践,如何在以后的教学过程中体现新课改精神,谈谈历史教师在进行教学设计时应注意的问题。