简介:当今的中国家庭大多是独生子女,家长把孩子看成宝,尽量满足孩子们的各种需求,在这种“有行兼无形”的疼爱中,养成了他们不讲文明、不讲礼仪、任性霸道等不良行为习惯。俗话说:“少成若天性,习惯成自然”。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。教育家叶圣陶说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的行为习惯。”小班幼儿从一人园开始就跨入了一个陌生的集体,他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3—4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期,对幼儿实施文明礼貌教育是发展幼儿社会性行为的重要内容,其意义深远。为此,我们可以通过幼儿园一日活动的各个环节以及家庭和社会生活中进行礼仪教育的尝试,探讨适合幼儿身心特点的礼仪教育的原则、途径和方法,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
简介:【摘 要】礼貌教育要从小抓起,将文明礼貌的行为渗透在一日生活中,运用多种手段对幼儿进行养成教育,这样对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。幼儿入园、晨锻、喝水、吃饭、睡觉、离园等,都是不可忽视的重要一环。平时我们针对幼儿不同特点和发展水平因材施教,在实施礼貌养成教育过程中,各领域教育密切联系,不可分割。游戏是幼儿学习的根本途径,也是幼儿的最爱,合理的在游戏中对幼儿进行文明礼貌行为的引导,有助于幼儿在潜移默化中养成文明礼貌的习惯。