简介：摘要良好的开端是成功的一半，“导入”是语文课堂教学的重要环节之一。小学语文新课有了良好的导入方法，就能为下一步的课堂教学打下良好的基础。本文结合笔者的语文教学实践，主要谈了导入新课的五种方法激趣导入法、激情导入法、悬念导入法、情境导入法和直观演示导入法。

简介：5月12日，靖远县首届文冠果赏花节在东升王庙盛大开幕，酒仙携文友前往观赏，有诗为证。

简介：儿时的我，盼着过年，因为能穿上新衣服。平时，父亲或母亲时不时也会提溜一件衣服给我，这让弟弟很是眼红，他抗议：“为什么姐姐有新衣服我没有？”

简介：记载我的这个故事的文字很美，简约庄重，一如商鼎上的纹饰。后来，故事湮进历史，纹饰在岁月里变得轻薄、飘落，飘进了大街小巷。

简介：新学期开始啦!我换了一个新同桌，她的名字叫丁若轩，是一个活泼开朗的女孩儿。

简介：综合实践活动'微讲座'第二期,交流探讨'综合实践活动新《纲要》''新'在哪里?一、新《纲要》面临的新时代、新任务综合实践活动新《纲要》是在新时代,新任务的背景下颁布出台的.2017年9月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅颁布了《关于深化教育体制机制改革的意见》,党的19大报告也明确提出了我国教育事业发展新的战略任务和战略方向.所以从教育改革发展方向来讲,新时代、新任务主要体现在两个方面:

简介：随着中国特色社会主义进入新时代，高校思想政治教育也进入了新的发展境遇。充分理解新时代的内涵，全面把握高校思想政治教育的新背景、新挑战、新使命，已成为培养有理想、有本领、有担当的新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的必然要求。

简介：

简介：一旦不做工,我最喜欢做的事就是跟绿子说话。我永远不会忘记第一次见到绿子的那天。那是伪满洲国康德十二年,也就是公元1945年,我到新京已经五天了,可还没有找到活儿干。我想如果这一天没有碰到绿子,我可能已经饿死了。

简介：

简介：摘要数学是学习阶段必不可少的一门科目，受数学学科自身特点的影响，在传统的高中数学教学中学生感到数学学习枯燥乏味，学生的数学学习兴趣不高，课堂教学效率低下。在新课改下，数学教师要改变教学方法，提高数学课堂的教学效果。本文作者对分组教学法、问题情境教学法、生活情境教学法、现代化教学方法等进行了探究。

简介：兔子见乌龟拿了赛跑奖杯,心里一直不服气,便与乌龟约定再赛一次.

简介：课本每天用，特别容易磨损，有什么实用的好办法能帮助我们保护好课本呢？一起来学几招吧。

简介：2017年12月15日,《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(下文统称《考纲》)正式发布,高考又近了一步。《考纲》无疑是给高考定的考试范围,无论是高三二轮复习阶段,还是高二准一轮复习阶段,进行有规划、有节奏的复习,都要遵照《考纲》,试题的设置也要遵循《考纲》。近期,《中国考试》杂志密集发布了关于高考内容改革的一系列研究成果,尤其提到了各个学科的新题型,并对高考地理

简介：“京津冀一体化”，作为一个专有名词和国家层面的项层规划设计，目的是加强环渤海及京津冀地区经济协作。此后，国家领导人在不同场合也多次强调，要坚持三地优势互补、互利共赢，以走出一条科学持续的协同发展路子。经济的发展离不开“软实力”。这其中，美育有着重要的职责与担当。大而言之，它是重塑民族气魄、陶养感情、构筑心灵家园的重要方式；小而言之，它是促进人全面发展的教育，其价值体现在通过审美的方式对“完整的人”的塑造。

简介：开头简妙写法——扣题提示写什么：考场亦是战场，试卷就成了江湖，且看我如何笑做江湖。

简介：《左传·文公十二年》“坐甲”一词历来训释有疑。本文通过对“坐”字在传世、出土文献中用法的梳理,排除其训释为“持、披”义的可能性;并结合出土实物和兵书文献,将“坐甲”释为“着甲跪坐于地”的“坐阵”之法,乃古代一种临敌备战的队列阵型;同时梳理“坐甲”在后世文献中的用法。

简介：摘要作为专职教师已有几年了，深深感受到新一轮的课程改革即将走进千万师生的真实生活。我们这些基础教育工作者，尤其是我们这些青年教师，必须转变旧有的教育教学观念，改变传统陈旧的教学方法，不断学习，与时俱进，做个永远的“新”教师。以下几点自己看法为今后更好地开展工作，弥补不足精益求精。

简介：教学活动并不总是按照教师预设的情境行进，在课堂教学过程中发生目标偏离的情形时常出现。如何让一堂课如行云流水般顺畅？如何让课堂的“尴尬时刻”能够“化险为夷”？这是困扰一线教师的难题。“让学生闭嘴”也许是最简单、最直接的解决方式，然而显然不是最优的方案。教师课堂教学机智的有效运用应该是解决这一难题的最佳选择。课堂教学机智并不是“只可意会不可言传”的玄学，它也不会无端发生，课堂教学机智的产生受多方面因素的制约，是内外条件成熟后的必然结果，也是我们共同追寻的教学智慧。

简介：我们读汉字、说汉字、写汉字，那你会玩汉字吗？今天就带你开辟趣玩汉字的新大陆!